都说3-6岁是孩子的语言黄金学习期。这句话你信么？
不管你信不信，许多机构是很希望让你信的。
你不信，它们辛苦推出的课程给谁卖呢？
有的宣传做的还比较邪乎。它们声称孩子的语言中枢在3-6岁最为兴奋，长大后就慢慢退化。
鱼sir自己不是脑神经专家，不知这句话的真伪。我个人是选择不相信的。
但你要说3-6岁的孩子在英语学习上有它的特殊性，鱼sir是深信不疑的。
1、
每个有经验的少儿英语老师都知道，教3-6岁孩子，和教7岁以上的孩子，用的方法都是有差异的。
两个年龄段的孩子的学习模式本来就不一样。
一个3-6岁的孩子，如果恰巧运用了适合他学习模式的教学方法，孩子的进步真的是飞一般的快。这点无需鱼sir赘述，很多牛爸牛妈们已经证明了这一点。
这，是鱼sir理解的语言黄金学习期。
我们总在说因材施教。实际上，这四个字涵盖了‘因年龄施教’、‘因家庭环境施教’、‘因发展规划施教’......
越来越多的报道显示，大孩子和小孩子，各自有各的学习优势，也各自存在着短板。
了解每个年龄阶段孩子在学习上的优劣势，正是我们家长需要做到的。
2、
先说3-6岁的小孩子。
很多人会觉得小孩子是学习语言的天才。只要把孩子丢到一个外语环境里，很快就能掌握一门外语。
其实儿童学习语言，并没有大人想象的那么轻松。他们在大人看不到的地付出了相当多的努力。
以上2个视频来自麻省理工的Media Lab, Deb Roy和他的团队做的实验, 他们在小孩子家里的各个角落里安装了摄像机。
视频全程记录了小孩出生之后整个生活的记录， 你可以看到小孩子为了学会说一个water花了多少遍努力, 为了学会说一个blue ball花了多少功夫。
小孩子学外语的真正优势在于他们有着很好的模仿能力、且对母语认同感不强。
鱼sir认识一个在机构教书10年的老师，她说，在3-6岁的孩子里，年纪越小，学习跟随性越好。往往是大人一念apple，孩子就直接就跟着大人念apple。
他们不在意周围有没有人，也不担心说错了会丢面子。这恰巧符合了学语言最重要的一点：敢模仿、敢说。
大胆地去使用英语，对形成英语思维有着非常重要的意义。一个孩子，经常使用英语来和大人、朋友进行互动，那么英语的使用肯定会越来越熟练。
不过，年纪偏小的孩子也有自己的学习弱势。
首先，小孩子的记忆力很强，但是理解能力弱，他们或许可以理解事物表明上的意思，但是事物之间的内在联系，他们是很难发现的。
教一个3岁小朋友学英语，你需要反复教他才能记住apple的复数是apples。但是你再问他，拼图puzzle的复数是什么，即便他认识puzzle这个单词，他也很难想到，加个s就可以了。
年纪小的孩子学英语，更多是在依靠记忆，而不是思考能力。
其次，孩子越小，专注力越差，对学习环境的要求就会更高。
鱼sir前两天就写过一篇文章，《4岁孩子上课坐不住，是有学习障碍吗？》，这里面就讲到，越小的孩子，专注力时间越有限。
3岁左右的孩子，主动专注的能力只有3、5分钟。
因此，家长在启蒙的时候， 需要给孩子创造被动关注的环境，比如和孩子一起玩英语类游戏、亲子共读、看动画片等等。而且，还得注意孩子的专注力水平，在保证每天的学习总量不变短的情况下，把时间拆得更碎一些。
这一点，无疑对家长来说，提出了更高的要求。
3、
说完小孩子，咱们再来谈谈7岁及7岁以上的大孩子。
大孩子学英语，一定会谈到年龄问题。很多人认为，年龄越大越难学到一门地道的外语。
其实不是的。
年龄大确实给孩子带来了一些限制，但同样给孩子带来了意想不到的优势。
首先，孩子的思维能力增强了，开始有自己的学习策略。
孩子在进入小学后，家长一定会有明显的感觉，孩子的成长是日新月异的。
原先，你可能花很多心思、心血，才能让孩子记住麻雀、金丝雀、草鸡等鸟类的名称。
但是现在，孩子不但能记住鸟类的名称，他们还会自主观察鸟类的形态，进行总结，从而再去判断新见到的鸟是哪个类型的。
换到英语上，也是一样的。
鱼sir有一个朋友在大学当老师，为了让7岁的女儿学好英语，有一段时间两口子在家说英语，给孩子打造一个纯英语环境。
孩子的英语基础不是太好，但是不到3天，孩子就发展出了3句话：“I don’t know”，“Dad/mom help”，“How do you say xxx in English”。
每当有什么东西不会说，孩子就会用这3个句子向父母求助。没多久，孩子就掌握了不少词汇和英语的用法。
其次，孩子对英语学习有热情的话，会利用母语去创造学习条件，加速外语的理解。
比如说看动画片，大一点的小朋友为了能尽快学会英语，先看动画里中文字幕，再去对照英文字幕。这种学习的方式，肯定会比年纪小的孩子听大人读故事学的效率高很多。
但是，如果就凭此说明大孩子学习英语会比小孩子更顺，那也是不对。
对中文的认同，是大孩子在英语学习中最难跨越的障碍。除非环境有大的变化，中文难以继续使用下去，要孩子养成英语的思维习惯是不太容易的。
而且市面上很多英语阅读材料、动画片，都是为年纪较小孩子准备的，虽然知识点简单，但情节也很简单，大一点的孩子可能觉得没劲。
可是符合大孩子认知特点、情节丰富，有思考性的书、动画，语言难度很可能会超过孩子的英语水平。
大孩子学英语，很容易遇到学习材料和认知水平、语言水平不匹配的问题。
4、
写到这里，相信大家不难看出。
适合3-6岁的小孩子的学习方式，是被动浸染。
父母需要为孩子挑选绘本、书籍、动画片，需要陪着孩子一起去学习，当家庭里有良好的英语氛围时，孩子学好英语是自然而然的事情；
适合7岁以上孩子的学习方式，是主动学习。
对大孩子来说，学英语最重要的是，激发孩子对英语的兴趣和热情，大脑发育更成熟的他们自己会去创造学习外语的条件。
家长不需要随时为孩子营造学习环境，但需要帮助孩子更快地度过低级学习阶段，进入符合他认知程度的学习阶段之中。
5、
所以，不同年龄阶段的孩子，在辅导班的选择上，也是不一样的。
越小的孩子，对学习环境要求更高，他们更适合那些趣味性、互动性较强，但教学难度更低的辅导班。
像兰迪、魔力耳朵等机构的一对多、课件多、游戏多的英语课程， 他们能为学习英语营造出更好的浸染环境。
而对大孩子来说，低效的学习，反而是个累赘。
鱼sir在给家长做试听分析的时候，就经常发现，很多大孩子还在以小孩子的形式在学习。20分钟一节课，只学4个单词，1个简单句。美其名曰让孩子循序渐进地学习。
可是，一堂课上下来，孩子真学不到什么东西。对大孩子来说，他们在学习上最大的优势是高效。他们明明可以在更短时间里取得更大的进步。
所以，在报辅导班的时候，难度进阶更快、课时更长、对语言有更高要求的课程，比如鲸鱼小班、DaDa 一对一，更能发挥大孩子学语言的优势。
不同学习阶段对应不同学习模式，才能达到最佳效果。家长要对孩子和机构都做到知己知彼，心中有数。
6、
有关孩子英语早教的年龄，家长大可不必过分焦虑。
不要因为听到3岁是关键期，就在家庭还没有做好准备的时候学英语；
也不要因为孩子英语启蒙晚了，就担心孩子无法学会地道的英语。
要知道，学英语这件事，什么时候开始，并不重要。
重要的是在合适的年龄，给他报合适的课外班；做合适的家庭教育。
我见过盲目早教毁了孩子英文兴趣的；也见过很晚才开始学却学的很快的。还是那句话，孩子的教育是场马拉松，早跑固然重要，但更重要的是别崴了孩子的腰。
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