想象一下，一个爱哭爱黏人的孩子，做事之前总是想这想那担忧半天，任何行动都需要旁人的意见，会说出下面这些话吗？
家赫语录
妈妈，你需要自己去分析，自己去转变思维；我一定会有进步的，我的人生未来一定会有很多精彩的事；我要从1级晋级到9级；别的妈妈因为是自己的孩子才喜欢，我的妈妈是真心喜欢我这个人，所以我幸福……是的，别怀疑，这真的是一个孩子口中说出的话。你要问她是如何做到的，那一起来看看家赫妈妈分享的，“黏人包”家赫在短短半年来的成长蜕变吧。
家赫妈妈今天分享一下孩子独立性的成长变化。孩子从小没怎么离开过家，比较黏妈妈，去年暑假参加了快乐营4天3夜的营地训练，这是第一次离开家这么多天。
白天的时候还好，晚上一回到房间就给我打电话哭说想家，想妈妈，想让我过去……一连打了3个晚上的电话，所以每次她去营地的晚上，就是我比较焦虑的时候。
那段时间每次孩子跟我打电话我都会试着与她共情，理解她很想妈妈，同时表达妈妈也很想你啊，这是我们一起成长的机会！孩子好像就可以平静下来了。
其中有两次电话手表找不到她就慌了，用教练手机给我打电话，不知道该怎么办，伤心地哭。我帮她一起想办法，最后教她把教练的手机号和电话手表关联，手表就找到了。
事后通过这件事跟孩子复盘，告诉她出现问题要去动脑想办法解决，哭解决不了问题还让脑袋变得不好使了
家赫模仿秀
后来有一次都到晚上了，她打电话告诉我水杯落在火车上了，我说那你怎么解决喝水问题的？她问我有什么办法，我答可以管教练要纸杯或是买水。她答:“嗯，妈妈你想的我也想到了，我也是这么解决的。”
我连忙给她正反馈，赞同她自己可以解决问题了。下次坐火车的时候，她就学会了把水杯放在包里，防止再丢了，吃一堑长一智！
去营地遇到问题我都认为是孩子成长的机会，就是在解决这一个又一个问题后孩子获得了自信和能量。
短短半年多过去，寒假的时候，孩子去营地竟然一个电话都没有，她回来我问她，她说太忙都顾不上想妈妈了！这前后的巨大变化是孩子独立性的体现，她能量足了，相信自己了。
现在孩子再去参加活动基本顾不上给我打电话了，我只能在播报群里欣赏照片。看到孩子的成长变化，我感到非常欣慰。
现在我也学会放下焦虑，更相信孩子了。就像龙应台书中说的：所谓父女母子一场，只不过意味着，你和TA的缘分就是今生今世不断地目送TA的背影渐行渐远。
家赫给妈妈的正反馈
收到妈妈的分享，小编也很为家赫的成长开心。但同时也有个疑问，为什么孩子在营地遇到的每个问题，都是孩子成长的机会呢？带着这个问题，我们采访了家赫在快乐营训练时的责任教练。
责任教练给孩子定了两个小目标孩子刚来的时候安全感不足，在营地里面会纠结很多事情，晚上会经常给她妈妈打电话。防御也非常高，不会跟教练说她真实的感受。
通过与妈妈深入沟通，教练给她定了两个训练目标。①提升安全感，让她有自己的想法和主见；②能够正向应激。
第一个有自己的主见和想法，就是你遇到一个事情，想用什么样的方法去解决？家赫刚来六力的时候，有一个非常明显的情形就是黏人。具体表现在与她无关的事她会跟教练说，有关的事她会跟教练说，看到的事情也会跟教练说……说到后来教练耳边跟围了100只小麻雀一样。
于是教练对滔滔不绝的家赫说：“你想让我去帮助你什么？你想要我去帮助你解决问题，还是你想从我这儿寻求一定的解决方法？”几次反问之后，家赫开始慢慢思考，我想怎么去解决？我想怎么去应对这个事？这样的思考多了，家赫慢慢就有自己的主见和想法了。
自信的家赫
第二个就是遇事可以正向应激，这个孩子的目标感不是很强，所以教练先从建立起孩子的目标，让她学会抗干扰这一块入手。
以前，家赫在家里正写作业呢，奶奶说：“哎，孩子该吃水果了。”家赫就会受到干扰。在营地里面也是这样，虽然在参与活动时非常积极，但是也会有一些内在和外在的干扰。
外在干扰就是，别人不集中注意力去玩她可能也会去玩，但是她调整的非常快。
内在的干扰就是参与营地比赛的时候她比较看中结果，如果结果不好，她就会容易指责别人。这个时候她已经看不到别的了，看不到活动的收获，还有其他人的努力等，就看到的是结果。
遇到这样的情况，教练就引导家赫想想自己的目标是什么，如果说你的目标是在团队当中能够更多地去影响、帮助人的话，那输赢对你来说就不重要；
如果说你就是想赢的话，那就想方法就可以了，用情绪解决不了问题的。就是你要想好你自己到底想要什么，这样你才能真正地去正向应激，去想明白这个问题。
在营地的家赫
这就是家赫在【小小大人物培养工程-六力训练营】训练的主要内容。有没有被她的成长惊艳到呢？
现在，家赫已经成功从【六力训练营】毕业，走进【小小大人物培养工程-十大学习思维训练营】训思维去了，我们也相信，她以后的成长会越来越快，越来越好。
"标签：