现在的学校，从小学到大学，缺少《财商》课，从不教育学生如何花钱。这直接影响到这些学生，走向社会后无所适从，甚至出现诸多问题。很典型的例子，好多大学生参加工作几年了，还不知道如何打理自己的工资，更不知道如何理财。
一说起钱，就觉得低级、庸俗，特别是现在的家庭里，父母大多不和孩子谈钱，学校也不教。这样以来，就会使孩子对钱生产神秘感，同时，由于孩子对家庭的收支情况不了解、不清楚，就会一味的按照自已的需要，向家里提出这样或那的要求。
面对这种情况，有钱的家庭，则会满足孩子的一切需求，这样的结果，势必养成孩子的懒惰与骄奢；而经济桔据的家庭，许多父母害怕孩子知道家里困难，而产生卑微的心理；或者不希望孩子对物质有匮乏感；或者担心孩子因为不能被满足而自卑。于是，一边“打肿脸充胖子”，一边自己默默省吃俭用，甚至东挪西借。这样以来，极有可能导致孩子从小形成“我家有钱”的印象，稍有得不到满足，极有可能与家庭产生冲突，甚至做出过激行为。
最近一个朋友的孙子，有七、八岁左右，自己在网上搜到奥特曼限量款手办，售价800元，吵着非得要买。孩子的父母很是纠结，是直接告诉孩子，家里买不起，还是咬牙满足？说买不起吧，怕孩子在同学面前抬不起头，咬牙买了，真的也是一笔不小的开支。况且还有其他东西，若小孩喜欢的都要搜集，那问题就大了！
于是孩子的母亲，这一次，并没有满足孩子，而是认真的给孩子说了，爸爸、妈妈是什么样的工作、辛辛苦苦一个月才能挣多少钱，而这些钱在家里又要花多少等等。让孩子明白，买这个奥特曼手办，既超出了家庭的消费范围，也不是生活、学习必需用的。同时，用转移法将孩子的注意力，引向去公园玩耍的话题。果然，孩子不仅同意取消购买奥特曼手办，改去公园玩，而且，在家务清单里，挑选了擦桌子、叠衣服、摆碗筷、收拾餐桌等，帮助做家务。
这时，孩子的母亲顺势表扬儿子，真有奥特曼的精神，真正的奥特曼总是能够很棒的解决问题。
我的小孙子还不到三岁，在平时我们就教他认钱，给他讲，钱可以买棒棒糖、酸奶（这些都是小孙子爱吃的），是爸爸妈妈上班挣来的，但不是你的。是因为你还小，挣不钱才买给你吃，以后长大了，要自己去工作挣钱。因此，我们要省着用等等。
讲了之后就给他商量，进了超市，自已喜欢的东西，只能选一样，选好后，自已去找阿姨扫码、交钱（我们把钱交给他）；到了游乐园，需要付费的玩具，每天也只能选一样，也只有一次机会。小家伙很懂事，给他商量了之后，就成了规矩，几次过后就成了习惯，从不为了买东西、耍玩具而撒泼、打滚。甚至许多时候我们一起去菜市场买菜时，小家伙还稚声稚气的经常劝我们：够了！不买了！逗得我们忍俊不禁。
《洛克菲勒留给儿子的38封信》中曾经说到：“因为我知道给人带来伤害最快捷的途径就是给钱，它可以让人腐化堕落，飞扬跋扈，不可一世，失去最美好的快乐。我不能用财富埋葬我心爱的孩子，愚蠢地让你们成为不思进取，只知依赖父母劳动成果的无能者。”所以在家里，他把拍苍蝇、打老鼠、拔草、擦皮鞋等等家务活儿，都明码实价，鼓励孩子们做家务劳动，以劳动来挣钱，从小培养子女的自立精神。他认为比起金钱，更重要让孩子对金钱的正确态度，并成为受用终身的品质。
现在很多父母秉持知识改变命运的认知，觉得孩子的首要任务是学习，只要学习成绩好，一切都可以得到满足；或者给孩子的零花钱、生活费等，一切都与钱挂钩；或者在家里把孩子当“皇帝”供，按照富二代的标准溺爱、过度养育，过度满足等等。但却不知道，这些简单的方式，可能正在慢慢废掉自己的孩子。让孩子以后不懂得正确花钱，不懂得珍惜钱，不懂得感恩！即使家财万贯，也会瞬时败光。
《穷爸爸富爸爸》揭露了一个残酷的事实：许多运动员退役后拿到高额补贴，但在五、六年之后就破产了。其原因就是缺乏正确的财富管理、使用方式，即便有钱，也会像流水一样，消失得很快。
钱，作为一种特殊工具，虽有一定的激励功能，但这种利益性极强的刺激，很容易让孩子对钱的认识产生偏差，甚至为了达到目的，会不择手段。有些父母忙于事业，就用金钱来填补对孩子缺失的爱，这样的结果，使很多孩子在金钱里迷失了方向，最终也没有找不到爱，这就是，钱也不是万能的。
因此，不能简单的把孩子的成绩和金钱相挂钩；也不能把父母对孩子之爱与金钱挂钩。父母要引导孩子去认识世界，去认识金钱。让孩子从小懂得“挣钱尤如针挑土，花钱尤如水推沙”的道理，在实际生活中，教育孩子管理好自己的零花钱，树立起正确的金钱观，“该用的，毫不吝啬，不该花的，一分不用”。
通过这些日常生活细节，从小给孩子注入“财富基因”，有意识地培养孩子的财商，让孩子今后在通往财富的大道上，更好的去努力创业、成才，最终实现人生的弯道超车！
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