很多家长都会跟孩子说：要懂得分享。而对于2岁多的孩子，他理解不了。
也会出现这样的情况：不许哭，不许再闹腾。2岁多的孩子也不具备控制力。
大人不懂孩子的心理，就不知道提什么要求合理，适合当下的心理水平。
相比较更小的孩子，2岁多的宝宝语言能力、动作协调性、思维水平，都有了较大的提升。对事情有了自己的小主见，也喜欢跟大人说不，俨然一副小大人的模样。但在这个三观模型出具的时期，更需要大人用点心，动动脑筋来应付这个“小魔头”。
伦敦国王学院教授卡斯比：一个人对3岁之前所经历的事情会像海绵一样吸收。
这意味着孩子性格形成和能力培养的关键期就在3岁之前，这个阶段的孩子跟随什么样的人，接受什么样的教育，就将会形成相应的性格。
这就需要大人的正确引导，把握好这个关键期，可以进行初步的规则教育、情商教育、锻炼孩子的当众讲话能力，为以后的成长打下基础。
一、开始建立规则意识
不良习惯一旦养成了，再去纠正，就会更加费力。不如从一开始就建立起正确的规则意识。
1、大胆放手，让孩子学会自理，养成良好习惯
孩子的独立意识开始发展，要自己吃饭、穿鞋、如厕。抓住这个自理能力关键期，让他自己来。尽量自己的事情都自己做。
养成一个好习惯，早晨起来先喝水、吃饭前要洗手、睡觉前要洗脚、这些生活习惯，练习几天就可以形成了。孩子的学习能力，比大人强很多，基本说一次就记住了。
2、用鼓励转化不良行为
《正面管教》一书提到：经常受到惩罚的孩子，会容易出现暴力、不自尊自爱、缺乏安全感 最好的方法就是既不惩罚，又不娇纵的管教方法。
就是指：用和善而坚定的态度，对待孩子的行为。无论是对的，还是错的。都要坚持这一原则。既不娇纵，也不惩罚。既不打也不骂。
2岁的孩子，能够理解大人的意思，在这个时间段，是开启正面管教的方法，最好的时候。
处于叛逆期，孩子会出现故意使坏的时候，比如故意把玩具扔到地上、故意拿棍子打人、故意把瓶子摔坏，遇到这些情况，和善并坚定的告诉他：这样做是不对的。
避免带有批评式的语气，越是批评，他越反着来。
接着可以运用鼓励，转化不良行为。“你看这些玩具离开家了，很伤心，你帮他们回家吧，哪里是他们的家？”孩子一听，立马就把玩具放回玩具筐了。
3、面对哭闹，不予理睬
去超市，经常会看见4、5岁的孩子哭闹着要买东西，大人一开始还很坚定，但一会又受不了孩子的哭闹，就答应了孩子的要求。
2岁多的孩子，刚开始学会哭闹，大人总是禁不住孩子的软磨硬泡，孩子摸准了大人的脾性，知道这招好用，就会一直哭闹，直到达到目的。时间久了，想改也不好改了。
《你的孩子2岁》一书提到：面对孩子得哭闹，最好的办法就是对他的哭闹耍赖置之不理。孩子发现哭闹没用时，自己就不哭了。
从一开始就让孩子意识到大人不会因为哭闹而妥协的。
二、初步情商教育
明星霍思燕的儿子嗯哼在一档综艺节目中，被赞情商很高，敢于表达喜欢与爱，懂得分享与感恩。
父母的高情商，通过言传身教，会带给孩子。
一次霍思燕一不小心将儿子组装的玩具又打回了原形，看着散落的玩具，霍思燕有点小小的纠结。随后霍思燕说了一句话：相信你5分钟就能搞定！这样的一句话，看似简单，却给了嗯哼无穷的动力。
让嗯哼没有大吵大闹，乖乖的开始组装玩具。
我们经常会听到这么一句话：“决定成败关键不是智商，而是情商”。
孩子长大成人后，学的知识大多数都会忘光，但是一个人的言行举止、接人待物的礼仪、道德底线、做事方式是伴随一个人一生的。
孩子是爸爸妈妈的一面镜子。好的坏的闹的静的，很多时候，家长的性格都会反映在孩子身上。
而一个人的情商是可以后天培养的，2岁的孩子就要开始进行情商教育。
1、感知他人的情绪
曾有一段6岁姐姐打2岁弟弟的视频火遍网络。视频中：弟弟先打姐姐，后来姐姐怒了，就反击了几下，并教育道：疼吗？你打姐姐，姐姐疼吗？
很多网友都给予这个姐姐点赞，这个教育方法，适用于2岁的孩子。只有自己体会到疼，才会知道别人的感受。
生活中，多告诉孩子，他人的感受。比如：妈妈饿了，要吃东西；爸爸累了，抱不动你了；哥哥喜欢和你玩，还送你毛绒玩具超人强。
体会他人的感受，能够放下自我，告别自私，处处为他人着想。
2、培养责任意识
可以通过养花、养小动物，来锻炼孩子的责任意识。
我是通过绘本上的小熊种花的故事做示范，在小院种了蔬菜，让宝宝学着小熊，每天给蔬菜浇水，开启孩子的责任意识。
通过他每日浇水，看到种子从发芽到开花、结果，孩子的责任感大大挺升，还有些小小的成就感。
3、独立意识的培养
让孩子按照自己的决定做事，而不是一定要按照别人的意愿行事，这种感觉对他的成长和独立意识的培养是非常有帮助的。
霍思燕和杜江基本就是佛系培养，孩子喜欢干什么就干什么。当然有底线，不能做伤害他人的事情。
4、学会放手，让孩子独自与他人交谈
孩子在这个时候，看到别人的玩具总是好的，会出现抢夺的情况。可以教孩子跟别人商量：哥哥，可以玩一下你的玩具吗？让孩子自己开口说，经过自己的努力得到的东西，印象会更深刻，也积攒了与他人交流的经验。
出门，遇到了熟人，让孩子主动与熟人打招呼，熟人一般都会给孩子一些回应。与其他大人交谈，可以让孩子接触大人的思维方式，也会熟练掌握与他人交谈中的回答方式。
比如：熟人会问，你们去哪里玩了？爸爸去干什么了？你的玩具从哪里买的？
《让孩子学会思考》一书提到：2岁多的孩子，已具备独自与他人交谈的能力，家长不要剥夺孩子的锻炼机会。
5、问题分析能力
问题解决方案需要自己有基本素材，而方案得素材来自他人的经验去、和自己的经验。
可以通过阅读绘本，用书里得故事，比如：小羊用什么方法把小牛从坑里救上来的；小猴子怎样帮小兔子粘好风筝的。
讲述生活中的人们怎样解决问题的，比如街上看到救护车，讲解是怎样救人的；看到警车，讲解警察是怎样抓坏人的；爸爸的车在路上坏了，怎样回到家的。
别人再多的经验，都终究是别人的。要想成为自己的，就需要多实践。
2岁多的孩子可以解决一些简单的事情，比如：自己把坏的玩具粘好了；帮妈妈去拿鸡蛋。
三、鼓励当众讲话，锻炼表达能力
2岁多的孩子，语言表达能力突飞猛进，词汇量猛增，大概在两三百个。有时出现口吃的现象，或者吐字不清的情况。需要大人加以引导。
1、孩子说错话时，不急于纠正
孩子有时候说半天，说不上来，家长要耐心等待，越是着急越说不出来。说错时，大人不要急于纠正，打击孩子的自信心。
2、人多的时候，不施加压力
越是人多的时候，孩子会出现紧张。这时大人需要给孩子一个宽松的环境，不能因孩子说不出来，而说孩子笨，让孩子丧失信心。
3、教孩子一些儿歌，让孩子唱给家人听
带有节奏的儿歌，孩子很喜欢，鼓励孩子说给家人听。
音乐是孩子的好朋友。一些动画片的歌曲，适合孩子的心理特点，孩子基本听几次就学会了。音乐可以缓解紧张情绪，让孩子放下压力，是锻炼孩子发音、当众讲话的好方法。
育儿路上充满艰辛，需要我们不断学习科学的方法和经验，2岁的孩子，更需要大人有足够的耐心，但一切得努力都是值得的，因为孩子总是会给我们惊喜。
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