根据我们的经验来讲：富裕家庭出来的孩子，有成绩优秀的，也有连初中都考不上的。而贫穷家庭出身的孩子，有出类拔萃的，也有颓废不前的。
从表现看来，孩子优不优秀，貌似和家庭贫富也没有必然的联系。穷人家的孩子，也有去清华北大的。
但是从概率学上统计：却发现富人家的孩子，在不从家里获取任何帮助的情况下，整体上也要比穷人家的孩子成功的多。
那家庭经济状况，究竟对孩子们的哪项能力有影响呢？为了解明这一问题，瑞士科学家Jean Piaget做了一些很有趣的实验。
他首先把能力分成了[认知能力]和[非认知能力]。认知能力主要指IQ，既记忆力，语言能力，空间认知，推理能力等。
而非认知能力，主要指行动力，忍耐力，抗压能力，心理自愈能力等。
认知能力是可测量的，目前的IQ测试，就是量化认知能力的一种方法。而非认知能力，则是无法测量的。
恰恰是这无法测量的非认知能力，决定了一个人一生的成败。这也是为什么，有的人智商（IQ）很高，生活却很潦倒。而有的人明明学习很差，却混的风生水起。
科学家通过跟踪3到6岁的孩子，发现家庭贫富直接影响的，是孩子的行动能力。穷人家的孩子，或多或少都有些拖延症。
当这些孩子们接受到实际任务的时候，富人家的孩子，大部分可以马上投入行动中。而穷人家的孩子，则大部分陷入发愁状态中。
当这些孩子们接受到统一的试卷考核的时候，在得分上，穷人富人家的孩子，基本差不多。
这一研究表明：贫富差距并不会影响孩子们的课堂表现，它直接影响的，是孩子们的行动能力。
然后，科学家们又对这些孩子们的家庭状况做了调查。他们发现：在富人家庭中，父母总是雷厉风行。
比如他们计划去游玩，就会马上出发。他们打算做某一行生意，很快就会入手。他们打算学一门知识，也会立即付诸实践。
而穷人家的父母则恰恰相反，他们总是生活在愁眉苦脸中，他们也有很多挣钱的法子，可惜都被“这也不行，那也不行”给否决了。
根据言传身教法则，父母啥样，孩子们自然就学成啥样了。
在实际社会中，我们也发现，那些创业成功的企业家们，大部分都出身中产甚至以上的家庭，很少有出身社会最底层的。
然后再往深里扒，科学家们又开始研究：
为什么经济状况不好的父母，会患上拖延症？
当然患得患失是一个很重要的原因。但是更重要的是：如果他们没有拖延症，他们就不可能成为穷人。
这是一个先有鸡或先有蛋的问题。你可以说：这个人有拖延症，所以他成了穷人。也可以说：这个人因为穷，所以患上了拖延症。
但无论怎么说：穷＋拖延，应该是一个不可逆转的恶性循环。这样的科研结果，至少可以给家长们一点启示：
无论你是否可以给孩子创造优渥的经济条件，首先要树立起雷厉风行的榜样。即使穷，也不能把穷病的根传给孩子们。
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