玩中学，学中玩。简简单单的实验，既丰富了孩子的生活，又学到了新的知识，扩展了知识面。
上次我们用醋，小苏打，洗洁精做了火山喷发的实验。君君意犹未尽，今天又做了另外一组实验，利用同样的原理，呈现更加丰富的色彩，更加有趣。
原料：
醋 小苏打 色素 试管架 试管 小勺 量杯 托盘（我用的花瓶底托）
步骤
1 把醋和小苏打分别倒入小杯子了，方便一会操作。
1
2 把小苏打用小勺子加入试管里面
如果勺子太大不合适，可以用纸折下用，像下图那样
3 往每个试管里分别滴入一种颜色的色素
4 把醋快速的浇入试管里（君君自己操作，速度跟不上，结果就是浇入第二个的时候，前一个都结束了，不能够做成瀑布的样子）
其实到这里，严格意义上来说，实验已经结束了。可是对孩子来讲，探索才算刚刚开始
他往不再喷发的试管里再加入小苏打，发现还是没反应。
我就引导他：
你想想，有了小苏打，还缺什么，才冒泡。
他自己反应过来，就又尝试加入醋
结果就成功了。自己兴奋了好一会。
后来他就在加苏打，加醋里反复尝试，开始始终不得法，慢慢就掌握住规律了。
掌握住了加入多少酷和小苏打，才能冒出更多的气泡。
玩到最后，就开始玩起了颜色混合。
君妈有话说：
一个实验，不一定规规矩矩的来，也不是步骤完了就结束了。而是让孩子在做实验的过程中感受到了兴趣，勇于去探索，通过整个过程来学到东西。
现在，君君都能够像模像样的给他爸爸讲小苏打的成分，醋和小苏打产生的现象和原理了。
知识扩展：
小苏打：碳酸氢钠
醋：酸性物质
小苏打+醋=二氧化碳（气体）+水
化学公式：NAHCO3+CH3COOH=CH3COONA+CO2+H2O
当碳酸氢钠和酸性物质混合，产生二氧化碳，产生泡沫。当他们完全反应后，不再产生二氧化碳，泡沫也就消失。
所以，在泡沫消失后，君君再单独加入小苏打或者醋时，都不会再产生泡沫，只有两者都加入时才产生，就是这个原理。
注意事项：
实验中留意防止白醋和小苏打的混合物喷溅到眼睛里。
我是君君妈妈，如果你喜欢我的文章，请关注。
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