文|青檬妈妈（文章原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）
“妈妈，我好饿啊！我要吃饭，呜呜呜……”。
下午三点左右，丽丽在客厅看电视看的正出神的时候，突然看到“破门而入”的女儿闯进了自己的眼帘，说起来奇怪，孩子今天和班级一起去公园做活动了，怎么回来的这么早呢？
而且早上孩子走的时候，丽丽还特意给孩子准备了那么多丰富的爱心早餐，那个量按理来说都够孩子吃一天的了，于是丽丽越来越想不通，但是孩子一直在旁边嚷着要饿死了，便立马到厨房给孩子做吃的去了。
丽丽给孩子炒了满满一大碗饭，原本以为孩子吃不了，没想到孩子一点都没剩，于是丽丽终于再也按捺不住了，硬是问出了背后的真相：
原来是孩子太过于善良，在郊外玩的时候，有两个同学因为早上没吃饭一直喊饿，所以女儿看他们挺难熬的，便把自己的所有饭都分给他们了，所以孩子一整天都在饿着肚子，实在熬不住了，所以和老师请假早点回来的。
孩子无理由的善良，难道是对的吗?
孩子无理由的善良，可能是家长的善良教育不完整听完女儿叙述完这件事，丽丽心里真的是五味杂陈，因为她也说不清自己内心到底是什么感受。说高兴确实有，因为女儿比较善良，但是也生气，因为女儿这种善良没有底线，不懂得什么该做，什么不该做。
虽说舍己为人是一种优良的美德，但是让自己利益完全受损，全然为他人服务的这种举动，并不值得赞同，因为真正地善良是适度而为之的。
孩子善良是好事，但是不应该无理由的善良，无理由的善良不仅伤害自己，而且没有意义，且孩子出现这种行为，很可能是由于家长的善良教育不完整。
善良是一个完整的概念，既能对自己的行为负责，又不影响他人
很多家长一直教育自己的孩子要成为一个善良的人，懂得体贴他人难处，为他人着想，并且适当的为对方提供帮助，当然这些举动都是建立在对自己负责的前提下去完成的，而且也要保障这样的行为做出来之后，可以真的为对方雪中送炭或者是锦上添花，而并不是火上浇油。
如果想要这一切进行的有意义，我们必须教导孩子要有自知的能力。
善良教育也有道德底线，不是一昧帮助，而是在自身能力范围之内，帮助他人。
如果家长要求孩子善良，那么家长本身的善良教育更是要做到位，我们要在孩子小的时候，就渗透给孩子这样的观念，帮助他人可以，但是我们要做的并不是没有底线，没有原则，没有衡量标准的去肆意帮助。
而要根据事件具体的情况，结合我们本身的能力，为对方提供适当的帮助。
我们的助人为乐要保证控制在自身能力范围内，而不要打肿脸充胖子，害了自己也害了他人。
之所以不建议孩子过分善良，那是因为若长期让孩子处于这种情况下，会使孩子失去分辨能力，耽误了孩子的人生。
孩子过分善良，会失去明辨是非的“火眼金睛”孙悟空因为有火眼金睛，所以他才能准确地辨别出各路妖魔鬼怪，成功的将他们击败，避免自己以及同行的伙伴利益受损，以致于有生命危险。
虽说我们的生活，没有唐僧师徒四人经历九九八十一难那样的艰辛，但确实我们都需要拥有一双火眼金睛。
尤其是对于孩子来讲，年龄尚小，没有大人的经验与阅历，所以在辨别是非这方面显得更加拙笨一些，甚至有的时候干脆就是一视同仁，只要看到对方有难处，就伸出了自己的援助之手。
但时间长了，我们就会发现，孩子变得愈加的混沌、软弱，不受人喜欢，情况严重孩子还会被他人利用和欺负。
小明的家长总是告诉他要做一个善良的人，所以一直以来，他都谨遵教诲，看到任何不公平或者不和谐的场景，他都会及时出现。
可是让自己苦恼的是，明明自己很善良，为什么却让大家这么讨厌了呢？知道有一次从同学的嘴里才听到了大家对他的真实评价，让小明伤心不已。
“小明就是一个好事的傻瓜，每次都帮倒忙，还觉得自己多伟大似的，大家都烦死他了，上次萱萱和同桌因为闹不愉快发生了点口角，明明萱萱是受害者，但是他却上来就帮同桌，还责怪萱萱不对，简直就是一个大头鬼！”
“对，他就是这样！总觉得自己多善良，其实连一点明辨是非的能力都没有，讨人厌！”
由此，我们能看到过分善良的孩子，他们的人生状态未必很完美，甚至还会受人诟病，那么家长就要赶快向孩子伸出援助之手，帮助他们培养这份能力。
家长要帮孩子擦亮眼，明是非，辩善恶01.先帮助孩子了解事实的真相
善良这项品质可以培养，但是首先家长要帮助孩子擦亮眼睛，培养孩子认清事实真相的能力。而不是盲目的建议孩子遇到一件事的时候，就先释放自己的慈悲心，广施善念。
我们又不是哆啦A梦的百宝箱，怎么可能凡事都能有求必应呢？
因此家长要告诫孩子遇到这样的情况，先让自己慢下来，然后仔细的观察，并渗透孩子如何从细节之处入手，观察这件事的真实状态，然后在了解真相之后，再确立自己的应对方案，帮助与否。
例如说最近孩子和自己反映，同桌小刚总是和自己借钱，说忘带钱吃饭了，中午不想饿肚子，好心的孩子借了对方几次钱，却越来越觉得不对劲。于是我们家长就可以告诉孩子下次他若是借钱，我们先不要直接借，而是问他到底用来做什么，并关注他的一些状态，果然孩子发现小刚每天都是自己带饭的，而借来的钱全都用作买玩具了，因此孩子之后再也没轻易借过小刚钱，除非正事。
02.后培养孩子解决事情的体系
在孩子已经了解事情的真相之后，我们不能让孩子就这么搁置下去，而应该教授孩子正确的解决方案，让事情得到完美的解决，也让孩子的能力得到全面的提升。同时收获到真正的情谊，而不是被人不满和利用。
像巧巧的妈妈最近发现孩子的状态非常不好，比以前沉默寡言的多，而且也不那么乐观开朗了，每天放学回家就把自己关在屋里，有的时候甚至还会偷偷哭。
终于妈妈了解到原来是巧巧班里有一个男孩总欺负她，仗着巧巧善良，不斤斤计较，也不会告状，所以便把欺负巧巧当做了一种乐趣。每天吃饭的时候抢巧巧的饭，莫名的藏巧巧东西等等。
妈妈了解后既生气也心疼孩子，于是告诉巧巧以后再遇到类似的情况你应该这样做：
首先，你不能盲目善良和软弱，我们要有区分人和事好坏的能力。
然后和对方把话说清楚，你这样做不对，再这么欺负我，我就会正面出击。当然出击的方式可以选择向老师及家长反应。
其次，选择给对方一个机会，看看他们有没有真正地改正。
最后，就是评定结果。
对方改正了，我们就不用在计较。若对方依旧和往常一样，我们就不要手下留情。
善良是一种好的品质，网上有一句红语：某某，我劝你善良，也许我们应该善良，但是善良不应该显得这么廉价。我们要告诉孩子，即使善良，我们也应该适度而为之，且有具体的评定标准。
今日互动：家长的孩子也存在过度善良的行为吗？家长如何进行善良教育？对此你有什么看法呢？欢迎评论区留言分享。
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孩子的健康成长需要家长与孩子共同努力，关注孩子心理，尊重孩子选择，鼓励孩子积极面对困难。希望我的这些建议对家长们的困扰与烦恼有帮助。
我是青檬妈妈，想了解更多儿童心理教育知识请关注我，如果有育儿相关的问题，随时咨询。
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