近期，我们收到一位妈妈的求助，孩子在学校的表现使她很苦恼。
我儿子今年14岁了，小时候他基本看不出有什么异常(属于边缘型)。现在，他会在上课时大喊大叫，在大庭广众下脱裤子，随便拿同学的东西，如果别人不给就打人，成绩中等。孩子爸爸想要孩子休学请家教在家里教。我们应该继续让孩子待在学校，还是休学请家教？
这个案例我们可以看到，家长困惑的不是孩子的学习成绩，而是孩子与环境互动的行为。
自闭症孩子能否进入普校就学？进入了学校能否好好待下来?想必是不少星爸星妈们最为关注和头疼的问题。想让孩子在学校成为好相处的人，帮助孩子的融合教育之路更顺利，在学校需要具备哪些能力？这些能力可以从哪里习得？
别担心，然和给你支招！具体案例解读助你更好帮助孩子，让孩子的校园生活更加和谐顺畅！
·· 基础能力不能少 ··
想要让星娃在学校成为好相处的人，当然需要从最基本的能力开始学习。这些能力需要在家庭生活中累积经验，然后带进学校运用同时由支援系统提供专业支持，再学习新的经验。那么，进入融合环境，又需要具备哪些能力呢？让我们回想一下自己以前上课需要做到哪些吧！
1、 上课时，能安静地坐在教室里（轻轻移动桌椅、双手放在自己的桌面空间、嘴里没有声音发出、发言举手等待老师邀请）。
2、下课时，能遵守操场规则（排队等候、队列行走等）、公共器材使用规则（按照器械说明或老师要求使用）、进出教室和教师办公室时遵守规则（稳步进出，走在桌椅之间控制身体小心桌面物品，轻手关门等）。
3、同侪之间，别人的东西经允许后才拿取；有借有还守诚信；能进行需求沟通、求助表达。
4、个人仪表，穿着干净整齐，用适合的方法处理口水、鼻涕等个人卫生。
··习得能力案例帮 ··
以文章开头那位妈妈遇到的状况为例，我们针对她的情况来具体分析，帮助星爸星妈们学习怎么教会孩子，让孩子更好地融入学校生活。
0/1 别人的东西不经允许不动
在案例中，我们看到这个孩子随便拿同学的东西，这个随便的行为一定不是突然出现的。孩子看见同学的东西就随便拿，是因为孩子不知道“别人的东西不经允许不能动”，他还没有习得“别人的东西经过允许才能拿”的能力。当他在家，和爸爸妈妈相处时，看见想要的东西都是直接拿取的。比如想玩父母的手机时，会直接伸手拿，而不是先征询父母同意。因此走出家门，进入学校与同学相处时，便也随便拿同学的东西了。
为了帮助我们的孩子可以做到别人的东西经过允许才可以拿，首先需要在家庭当中，学习“什么东西不能动”、“什么东西经过允许才能动”、“什么东西可以动，怎样动”；然后我们的孩子进入到学校的时候，就有在家习得的经验并运用做到“别人的东西不经允许不能动”。
1、什么东西是不能动的
这时孩子要学习的内容是：不能动的东西的规则。所以爸爸妈妈们先要告知孩子，哪些东西是一定不能动的。
训练小技巧：可以准备一个柜子或抽屉，这个柜子或抽屉可以是空的，这是为下面的阶梯提升做准备，当孩子可以做到空的柜子或抽屉都不动时，我们可以放入一些孩子喜欢的东西，并让他无意之间看见，以此练习不动；也可以在这个柜子或抽屉上做标记，用来区别于其它可以动的柜子或抽屉。
2、什么东西是需要经过允许才能动的
在这里，孩子要学习的内容是：什么东西是需要经过允许才能动。
训练小技巧：爸爸妈妈可以准备些孩子喜欢或感兴趣的东西，如爸妈的包、手机和ipad等。很多孩子在家都会翻爸妈的包，这时，家长们需要告诉孩子，爸妈的包是个人物品，不属于孩子也不属于公共物品，不可以随意翻动，要动是需要经过允许的。手机也一样，手机是每个人很隐私的东西，但是很多孩子在家往往都可以直接拿家人的手机玩。所以孩子需要知道，手机是爸妈的，想玩就要经过爸妈的同意。同理，ipad也一样。
3、什么东西是可以动的，该怎样动
在这里，我们要教孩子学习的内容是：能动的东西应该怎么动。比如说，学习东西用完后放回原位，养成一个良好的习惯；学习某个东西是什么时候能动，在什么情况才动。
训练小技巧：爸爸妈妈们可以准备一些孩子喜欢吃的水果或者是糕点，这些东西是孩子可以动的，但是家长们需要注意，孩子吃的时间点是否合适，量会不会太多,会不会影响孩子的正餐。也可以准备一些孩子喜欢玩的玩具，让孩子学习玩好后放回原处，知道要收拾自己的玩具。还可以准备一些家用物品之类大家都能用的东西，比如说指甲剪，这个只有在需要剪指甲的时候才会动，而其他的时候是收在收纳盒中的；再比如晾衣架，这个是只有在晒衣服的时候才动，其他的时候放在指定的抽屉或柜子内。
爸爸妈妈们可以从有把握的那个开始着手，一个一个的进行，不必三个一起教。
0/2 不做让人尴尬的事情
在案例中，我们还看到这个孩子会大庭广众下随意脱裤子，类似这样让人尴尬的行为也必定不是只在学校才出现。孩子在大庭观众下随意脱裤子，是因为他没有养成自我管理的好习惯。在家里，爸爸妈妈没有刻意养成孩子，脱裤子只有在自己的房间和进入厕所关上门时才可以做的行为习惯。平时在家都是家人，因此爸爸妈妈们不以为意，孩子上厕所一边走一边裤子就已经脱去一半；或者进家门热了，在客厅就开始脱换衣服。当进入公共环境的时候，孩子就把在家里的习惯延续，所以在进入学校时，也就出现随意脱裤子的现象。
为了帮助孩子能够“不做让人尴尬的事”，同样需要在和家人相处的时候先习得这个能力，让他们在进入学校时有经验可以用。这就需要家长们在家庭教育中，对孩子的这个行为进行干预。
上厕所又要怎么教呢？很多爸爸妈妈首先教孩子的是如何脱裤子，如何提裤子，如何擦屁股，如何折纸，还有的教孩子大小便先要告诉妈妈或爸爸。可是孩子还是不知道有便意的时候要到厕所去解决，不知道脱裤子要在厕所门关了以后才能脱，乃至当孩子长大了成人了，去公共场所也是边走边脱，就容易被人误解。此时，可以按照懂事、理事和做事顺序教孩子。
因此，如厕的懂事部分就需要让孩子懂得有便意的时候就要到厕所解决，懂得身上隐私的部分只能在关了门才能暴露。理事的部分是知道在家里有便意时，厕所有人的情况下知道应该如何处理，上大号没有纸知道怎么处理，去公共场所有便意时知道如何获得厕所方位所在，公厕满人时知道如何处理，没有公厕知道如何处理。做事的部分就是会脱裤子，提裤子，会擦屁股，会关厕所门，会看公厕标识，会便后冲水。
··文末寄语··
孩子在学校成为好相处的人，首先需要他们自身具备一定的基础能力，而这些能力是在家庭教育中先要习得的。当我们的孩子在学校生活中遇到了问题和挑战，就需要我们回头检视家庭生活中是否有学习的缺失。只有孩子在家庭这个第一课堂中累积到好用的经验，当他们走进学校面对困难和挑战时，才能更好应对。家庭教育无法假手以他人，父母们的亲职担当责无旁贷，所以爸爸妈妈们在家操练起来吧！
公众号：然和教育
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