这是关于提高学习成绩的最简单的心法
你有没有一种这样的体验，孩子做题时遇到不会的难题，或者生活中遇到挫折之后，尤其是当你控制不住自己的脾气，再去责怪孩子时，孩子往往会哭闹、抵触、甚至是发脾气，怎么说都不听，最后你不得不妥协软下来去安慰他，然后一次又一次的陷入这样的循环。。。
今天我就来说一说解决这一现象背后的“思维模式”理论
1.理论
斯坦福大学心理学教授卡罗尔.德韦克提出了著名的“思维模式”理论，人对智能的思维模式分为两种，一种是“成长思维模式”，就是你认为学习和天赋没有关系，在于后天的努力，只要你肯努力，什么都能学；另一种是“固定思维模式”就是特别相信智商和天赋，觉得擅长的东西就是擅长，智商决定一切。
一言以蔽之，成长思维者认为所有的事情都可以通过自己的努力改变，包括成绩、智商、成就等等都可以不断提高和强化。而固定思维者模式认为自己不会的就是不会，容易自我受限、受困其中，将所有问题都归于外部因素。
2.应用
思维模式可以很容易受到外部事物的影响，所以强烈建议家长们和孩子聊聊这个话题，特别是自信心不强的孩子们。当孩子们开始念叨：“这题我就是不会”、“他就是比我厉害”的言语之类的，家长要当心了。
这里给家长们接介绍一个简单的方法
当孩子把一道难题做出来、考试考的不错、或者某项任务完成的很好，千万不要夸孩子“聪明”，而是要夸孩子“努力”。如果夸孩子聪明，他就会陷入固定思维模式的陷阱。当他以后难题没有做出来或者没有很好的完成一项任务时，他会觉得自己不聪明，往往就会出现文章开头的情况，而且导致孩子越来越不自信。
所有你一定一定要夸孩子努力，在孩子心中埋下“天道酬勤”的种子，只要你肯努力，你就什么事情都能做成。把每一次难题、挫折、任务都当成是成长的机会，他才愿意去钻研难题，变得越来越自信。
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