有位妈妈原本经常带孩子去各种地方玩，但是有一天她突然就无法淡定了。
因为她发现隔壁家5岁的小孩，从两三岁开始，就参加各种培训机构，什么英语、体能、游泳、舞蹈、唱歌、钢琴、古筝、绘画等等……
而他家的孩子也5岁，只上过一个画画班。于是她有了这样一个困惑：让孩子不停的玩，与不停的让孩子上培训班，到底哪种方式更好？
头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。
作为家长，我非常愿意去点燃这个火把，而不仅仅是填充具体的内容。
授人以鱼，不如授人以渔，教育孩子也是相似的。我希望我的孩子具有很强的自我学习、自我成长的能力。相比通过他自学获得的知识和技能，我们能教给他的非常有限。自我成长的能力，才是让他终生受益的技能。
因此，相比之下，我更认同带着孩子多去“玩”，而不是上无穷无尽的各种兴趣班和培训班，特别是那些孩子自身并没有什么兴趣的“兴趣班”。
兴趣班应该以孩子的兴趣为出发点，而不是单纯以家长的“兴趣”为导向
当然，如果孩子自己主动要去培训班，孩子自己很乐意去，那我也会尽自己所能去支持。但我不会违背孩子的意愿，可以引导，但不能逼迫。
我非常愿意带着孩子去“玩”，不是单纯的为了走马观花，而是让孩子亲眼看到这个世界，让他去感受这个世界，在这个过程中培养他的兴趣，锻炼他的观察能力，向他传授科学知识等。
例如，带孩子去野外，看到一片云彩，先引导孩子去仔细观察云彩，然后孩子可能就会提出十万个为什么，为什么云会飘在空中不会掉下来？云是怎么形成的？为什么云朵的形状不一样？为什么颜色不一样？……
这个时候就是考验父母学识功底的时候了，只要家长知识储备充足，物理、化学、地理等方方面面的知识，就在这个游“玩”的过程中，悄无声息中植入了孩子的大脑。
寓教于乐才是兴趣的意义
并且，这种方式对孩子观察能力，学习探索兴趣的培养，以及教给孩子的知识，是培训班远远无法相比的。
去不同的地方，看不同的风景，看不同的人事，看不同的风俗，问问孩子为什么会有这些不同？打破一切想当然的常识，引导孩子去观察、去思考。
我家孩子现在还太小，但我一直在盘算着一件事，等他十岁左右的时候，或许七八岁，我就要带他去野营，带他去体验荒野生存，带他去感受一些无法言传的东西。
在体会过获取食物不易之后，告诉他食物是怎么来的；在搭建庇护所之后，让他明白很多事情不是一个人可以完成的，需要与他人合作，如盖房子……
奥巴马跟随贝爷体验荒野生存
在整个过程中，一点点告诉他人类社会如何通过分工合作，才有文明社会的基础。告诉他人类如何从原始人，一步步发展到现在的社会。告诉他知识和文化是如何传承……为什么造纸术和印刷术会是四大发明？……告诉他学习科学知识为什么这么重要……
总之，每一次“玩”，都是一个教育、学习的机会。
前提是，父母自身需要不断的读书学习，以准备随时解答孩子的十万个为什么。如果你解答不了孩子的问题，无法刺激他的好奇心，无法满足他的求知欲，无法激发他的兴趣，只是单调的玩，其实也没多少意义，可能还不如上培训班。
出去“玩”，上培训班，两者并不冲突，两者相结合，互相弥补，可能是最好的方式。但如果只能选其一，我选带孩子出去玩。
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