学作文一直以来都是困扰家长和孩子的老大难问题，孩子除了接受语文老师的指导外，也需要家长的帮助。作家爸爸——唐哲给大家分享了几个既简单又有效的方法，希望可以帮助孩子摆脱写作的困扰。
给孩子准备一个日记本
“9月6日 星期三 晴 今天，我很高兴。”
这是女儿桐桐的第一篇日记，我保存至今。日记没有标题，只有这一句话。
桐桐刚上小学一年级，我就给她准备了一个日记本。并告诉她：要养成天天写日记的习惯。桐桐开始并不愿意，天天写？不要不要，日记哪有玩儿有意思啊。我笑着安慰她：日记不一定要长篇大论，一句话也可以啊。桐桐一听，一句话那还不简单，于是就有了这篇日记：今天，我很高兴。
你瞧，写日记就这么简单。少一些限制和要求，孩子更容易做到。
写日记是培养孩子写作能力的好习惯，能慢慢消除孩子对作文的畏难情绪，而且记录下来的点点滴滴还能成为今后写作的素材，正所谓“好记性不如烂笔头”。
鼓励孩子讲故事
小飞人
正月初四，我和爸爸、妈妈一起去朝阳公园赶庙会。
我看到有几个小朋友在排队玩“小飞人”游戏，便请求爸爸说：“我也想去玩一次。”于是爸爸买了票。我站在一个厚厚的垫子上，一位大胡子叔叔帮我系好安全带，然后用力往上一推，我就飞上了天空。落下来，又飞上去，再落下来，再飞上去……
我像一只长翅膀的小飞人，真好玩啊！
这是那年春节我们到朝阳公园游玩时发生的事儿。回来后，我问桐桐能不能说说今天的所见所闻。桐桐一开始讲了很多游园的事情，没有重点，有点儿混乱。我耐心提醒她，如果只讲一件你印象最深的事儿，会是什么呢？
于是她津津有味地说起了“小飞人”这个游戏。在我们的一问一答中，桐桐对那天的游玩进行了回忆、梳理，从断断续续的想到什么说什么，到最后竟然能把一件事流畅的讲出来。鼓励孩子讲故事，不但增进了爸爸妈妈和孩子之间的互动，还锻炼了孩子总结归纳的能力。何乐而不为呢？
走出“优秀作文选”的误区
有一些“小学生作文选”之类的图书，别说上小学的孩子了，就是我现在来看，那水平都不是一般的高。可你仔细阅读会发现，有些文字、句式、立意，恐怕都不是小学生能写出来的，一些语言文字中透露出来的，不是孩子的天真烂漫，而是成年人的成熟老到、世故圆滑。显然，那些作文是经过“修改、提升”的，但这样的作文已经不是小学生写的了，变成了成年人的大作。
在辅导桐桐修改作文时，孩子妈妈不止一次提醒我：“是桐桐在写，不是你写。”这话很有道理，咱们辅导孩子写作文，不能越俎代庖，亲自操刀。
所以，看太多的“优秀作文选”，从根本上说，无助于孩子写作能力的提升， “优秀作文”有可能不是榜样，而是竖起的一道对孩子来说无法逾越的高墙。
“蹲下来”和孩子沟通
有一些“小学生作文选”之类的图书，别说上小学的孩子了，就是我现在来看，那水平都不是一般的高。可你仔细阅读会发现，有些文字、句式、立意，恐怕都不是小学生能写出来的，一些语言文字中透露出来的，不是孩子的天真烂漫，而是成年人的成熟老到、世故圆滑。显然，那些作文是经过“修改、提升”的，但这样的作文已经不是小学生写的了，变成了成年人的大作。
在辅导桐桐修改作文时，孩子妈妈不止一次提醒我：“是桐桐在写，不是你写。”这话很有道理，咱们辅导孩子写作文，不能越俎代庖，亲自操刀。
所以，看太多的“优秀作文选”，从根本上说，无助于孩子写作能力的提升， “优秀作文”有可能不是榜样，而是竖起的一道对孩子来说无法逾越的高墙。
对待孩子的学习问题，大部分家长选择从孩子身上去找突破点，其实换过角度来看待，家长可以从自身出发，去寻找新的教育方法，培养孩子的兴趣与习惯。清华大学出版社推出“跟着爸爸学作文”课程，给家长提供最优质的建议，教会孩子写作方法，售价39.9元。
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