这个世界上，有一个国家，你永远不能忽视。
它的人口不多，只有区区的八千万，但是却拥有着二千三百个世界级的品牌，产品在全球拥有极强竞争力。这个国家走出来的人，垄断了几乎一半的诺贝尔奖。
这个国家就是德国。
德国人把机械玩到了极致。在他们手中，几乎没有机器不能做事情。
扫落叶
修剪树枝
种植树苗
德国人似乎跟这个世界上所有的人群都不一样人，他们总有特别的方法。
现在德国也是欧洲当之无愧的一哥。
那么，是什么造就了德国的强大？
一定是教育！一个国家强大，只有一个途径，就是教育。
德国的教育在世界上独树一帜，尤其是学前教育。世界上第一所幼儿园就是德国人发明的。此人叫福禄培尔。
他对幼儿教育最大的贡献，就是教育应该顺从孩子的天性。
他开的幼儿园，没有呆板的教室，而一定要有宽广的户外场地。他让孩子在郊野探索，通过观察了解这个世界 。
在他的影响下，现在的德国幼儿园不少都是开在树林里。
在德国开幼儿园，你不需要中心区的房子，你只要找到一片小树林，就能开一家超有吸引力的幼儿园。什么 ，你还有沙坑？
妥了，那一定是五星级的幼儿园！
德国的强大，秘密也就在这些小树林里。
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孩子不需要背背背，只需要在树林里探索大自然的秘密。
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体育课不是跳操，而是爬树
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手工课，那必然是玩泥巴。
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偶尔还会有特别活动，比如到农场去挤一下牛奶。
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如果是在城里的幼儿园，活动也是相当丰富。以参观当地的各种局为主要教学内容，比如参观消防局，警察局等地方。
德国的教育，就是让孩子体验万物，体验社会。也称之为体验式教学。
相比之外，我们的国内的幼儿园就焦虑的多，功利的多。
家长送了孩子上幼儿园，那不认识千把字，背四五百单词，念几首唐诗，人家都会怀疑你有没有上过幼儿园。
而只要孩子会识字，会念诗，会说两句英语，家长就会特别高兴，认为孩子学到了东西。
如果发现别的孩子背的更多，那家长就急了，我的孩子是不是会输在起跑线上？
其实大可不必如此焦虑。
德国曾经也走过中国这样的路，他们强调功能性教育，也曾经让孩子多识字多学知识，但是，他们后来发现，在幼儿阶段多学知识的孩子不一定将来发展好。
多学知识，顶多在小学一二年级有一些优势，但很快这些优势到了三年级就不存在。反而，因为在幼儿园学得太多，导致孩子读死书、死读书，而且影响孩子学习的积极性。
所以，德国还是回到从前，不再追求功能性、学科性的教育。
其实，我们国家也在改变，也要求幼儿园不要教小学的内容。但是，幼儿园是私立的，要考核的，你不教，别人教，家长就会觉得教的幼儿园好。
德国幼儿园还有一个奇怪的事情，就是大中小不分班的。因为人家不教学科性的东西，以玩为主，大小孩子都可以玩在一起。
在德国的幼儿教育里，有五句话是最常出现的。
"把困惑告诉我"
这是鼓励孩子说出问题。
“怎样做更合适呢”
这是引导孩子独自思考问题和解决方法。
“我爱你”
多说爱，孩子更有安全感。
增加孩子安全感。
“对不起”
让孩子承担自己的责任。
“好的，你先……！”
让孩子有礼貌，懂得谦让。这些都是在培养孩子的素质，而不是追求知识量。
而在小学阶段，德国小学也有一个很有特色的地方。就是到了十岁的时候，老师往往会建议孩子做一个选择。
老师根据学生的情况，建议学生分别去读主体中学，实科中学，文科中学。
这三种是什么学校呢？其实前面两种类似中国的职业中学，接受的是职业教育。
主体中学学五年，毕业后就可以接受职业培训和就业了。
实科中学是六年，也是职业教育为主，但比主体中学稍低一点。
而文科中学，大概就相当于中国的重点初高中。学生是奔着考大学去的。而德国的大学是没有本科的，硕士起步。
那为什么德国的孩子不去选择能升大学的文科中学呢？毕竟在中国看来，不上大学是很难有前途的。
这是因为德国的情况不同。一是德国的工人待遇很高，而且可以早早参加工作。如果一个人不适合做学问，不如早点学点技术。而且德国工人的社会地位也不低。一个高级技工比普通的白领可能收入更高。
另外，文科中学虽然可以升大学，但其实很难考，而且考上后，也不像中国一样铁定能毕业，德国的毕业率很低，如果挂科，就直接退学，所以风险很大。要成功毕业也不容易。所以德国的大学生年纪都普遍比别的国家要大。好多三十多了还没有毕业。
通过这种教育，德国培养了大量的高端人才，也有大量的高级工人。德国人才能造出世界一流的产品。
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