美式教育对比中式教育——不同教育的差异,很多家长陷入“误区”

作者: 日期:2020/9/30 人气:0
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如果一对夫妇诞下双胞胎,并分开寄养,寄养的家庭选择家境差距不大的中美家庭,许多年后不同家教下的双胞胎见面。

首先中国和美国教育的根本差异在于两国的教学目标不同,中国教育以开发孩子智力为主,并以考取高分为最终目标,中国教育在于培养孩子的严谨与严格的思想精神,而美国教育则重点在于培养孩子的大脑创造力动手实践力,美国教育在于和树立孩子的自信心,培养孩子独立自主的能力。

中美面对孩子的成绩单:

在中国并不是每个孩子都能无压力的上交成绩单,在中国大多数的父母对于孩子的成绩十分看重,如若成绩不理想,轻则吼叫训斥,重则男女混合双打,大多数的中国孩子普遍认为考试决定"生死",考场就是"生死场"。

当孩子考的不好时,家长们最容易说的一句话是:"你怎么又考这么差啊!看别人家的孩子,就一直都考那么好,你太笨了,我算是对你没信心了!"其实,此时的孩子,也正在为自己的失败而自责着、郁闷着,他们多么希望爸爸妈妈,能伸出援助之手拉自己一把!

而家长的几句话,让孩子彻底看不见希望了,而且把失败归因于客观的笨,认为自己时不可能会好的。这种面对孩子成绩单的态度,在孩子心理和精神上造成,聪明的脑子是决定一切的唯一因素,而后天努力只不过是可有可无的特殊成份,导致,孩子惧怕考试,结果会让孩子感到委屈,自尊心受到伤害。这样孩子会自暴自弃,厌学。

分数只是标准之一,不是唯一

我们来评价一下成绩单的计分方式,我们国家的计分方式通常都是精确到小数点后一位的,有的时候零点几分的差距,很有可能就会对一个学生的自信心造成打击,也因为这种精确的计分方式,有了全班同学甚至全年级同学的排名,每个人都有一个自己的位置,无形中就有了等级的划分。

关于成绩单的公开。中国学生的成绩单都是公开的,不仅要求家长签字,还会当着全班同学进行公布,或者是直接一个排名榜放在学校的公布栏,这种方法,对于那些排名榜末尾的同学,是一种心灵上的伤害,每个人都有自己的隐私,成绩也算是其中一部分,应该受到保护。

成绩一锤定音。如果说中国对于学生的成绩单也是全方面参考的话,那么这份成绩单似乎还不是这么遭人恨,但是,事实并不是这样的,一份成绩单之作用当时,等第二份成绩单出来以后,之前的成绩单就等于废纸了,不管之前的成绩如何,只要能在高考这次考试中获得一张漂亮的成绩单,那么就算是成功的,这也就不难理解高考作弊屡禁不止的原因了。

成绩并不是判定一个人好与不好的标准,但是在中国,成绩单似乎就像是一道圣旨,好就好,不好就是不好,人们往往更相信成绩单的直观的分数,而忽略了学生其他方面的能力。

孩子需要比较

在美国,成绩属于学生的个人隐私,每个老师都有保护学生隐私的义务。因此在榜单上绝对不会出现学生的姓名或学号,只能看到前后两组数字:后面的自然是学生的成绩,前面的则是代表每个学生私人信息的ID号码,是学生在入学报到时从校方得到的。

通常情况下,学生们都不知道彼此之间的ID号码。而且那串长长的数字很少有学生能记得住。成绩表公布出来后,每个学生都会拿出各自的ID卡,在榜单上找到那串对应的数字,从而查到自己的成绩。

美国的考试结束后,如果你想知道自己的成绩,或许老师会告诉你,可是如果你想知道其他人的成绩,老师就会把嘴闭得严严的,谁的成绩也不会告诉你。这就是美国老师保护学生隐私的一种基本方法。

同样,当家长打电话询问孩子的成绩时,老师都会很热心地告诉对方,但绝不会透露其他孩子的成绩和排名情况。家长没有权利打探别人的隐私。值得称道的是,美国的家长不会问老师自己的孩子在班级里的排名,因为美国的班级很少搞排名。而且每个美国家长都会认为自己的孩子是最聪明的。

美国这种公布考试成绩的独特方式,既满足了好学生的虚荣心,也保护了"落后生"的自尊心,让他们坦然面对自己的成绩,下次努力考得更好。

在中国,每个孩子的成绩是透明的,每个孩子都会知道别人的成绩,每个老师都会知道这个年级的所有孩子的成绩是怎样的,这样就是为了让孩子在平时的学习中,老师要用什么方法来将孩子的成绩提上来。

通常的学生在知道自己的成绩时,都会暗自发誓下次一定要这次好。所以在中国公开成绩是对孩子最好的努力的理由。孩子会激起比拼的心,慢慢的孩子在成绩上面就会变好的。所以孩子在学习上就会有所努力,也有所进步。

不用于美国的是,中国孩子的家长,他们会关心到每个影响到孩子的因素,从根源将影响拔出,家长了解孩子的同时会知道班里孩子的情况下,让家长心里也有鼓励孩子的想法。孩子就是爱这样的环境成长的

成绩只是孩子的一个代表

中国孩子在知道自己的成绩后,都会觉得成绩好差,回家也不好交代的。但是孩子们即便是考差了也会为此进行努力,争取下次更好地去发挥,取得一个更好的成绩。成绩只是孩子一个代表,他无法说明孩子是不是真的有用没,他只能代表孩子这一段学习中有没有进步,所以不能因为孩子的成绩差去骂孩子、打孩子。应该多关注孩子,给孩子更多的鼓励,让孩子更加的用心去"战斗"!

美国的学校一个学年分为三个学期。成绩单为统一的格式,非常规范。左上角最显眼的位置,盖有学校的标识性徽章。学生在那个学校学习,评价分为哪几类,这几类又分哪些等级,不同等级的含义是什么,老师对学生的评语,成绩单上都一一注明,打开一看,便一目了然。美国学校对学生的评价管理都统一使用电脑,每个学生的相关信息都储存在电脑中。

成绩单至少包括了四个评价系统,并分别以醒目的表格形式告诉家长和学生。透过这张成绩单可以看出,美国学校对学生的评价,是从不同视角评价学生的,有些学科成绩是定量与定性相结合,有些学科成绩只作定性评估,教师评价,主要评价学生的综合表现,较真实的体现了对学生评价的多元性、立体型。

美国教育家斯宾塞曾经说过:"身为父母,千万不能太看重孩子的考试分数,而应该注重孩子思维能力,学习方法的培养,尽量留着孩子最宝贵的兴趣与好奇心。绝对不能用考试分数去判断一个孩子的优劣,更不能让孩子有以此为荣辱的意识。"

为孩子好

不管是中国教育还是美国教育,都是为了孩子更优秀去做的,我们应该在意成绩也不应该在意成绩。我们更要关注的是孩子的身心健康,如果孩子的学习不行,那孩子的别的方面会出色的,所以让孩子自己发现自己好的地方。这样才能让孩子发展的更好

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