1老师不让孩子解释
女孩的妈妈说了这样一件事：
孩子的同桌是位男生。有一次男生把墨水甩到女孩身上，女孩生气反甩回去，两个人起了争执，还动了手。
事情到这里并没完，之后男生写了一篇作文，把自己引起的争端写成了女生先引起的。作文被老师看到拿去在班里读。女孩气愤又委屈，回家和妈妈说。
妈妈说：“你和老师解释一下。”
女孩说：“老师从来不让解释，不听她的。”
虽然我们坚信大部分老师都是讲道理的，但老师首先是个普通人，也有自己做事方法上的纰漏。可能老师做这一行做久了，一天到晚很辛苦，觉得孩子之间的矛盾只要不够严重，就让他们自己解决，大事化小，小事化了即可。或者说有的老师确实是教育方法有问题，就是有偏袒之意。但不管哪种情况，我觉得有时我们做家长的必须有足够的智慧，来帮助孩子解决这件看似很小，实则并不小的问题。
2有些事永远都过不去
为什么我要说，这件事看似很小，实则并不小呢？
这个例子是我从一篇文章的评论下面看到的，由此我们可以得到这样的结论。一，这件事已经过去一段时间了。二，时间过去了，但内心的气愤并没有过去。
所以从心理学的角度来研究一下问题的本质吧：
这个世界上有很多事，并不是时间过去了，它就真的会过去，他有可能会久久地存在于你的心间，成为你心上的一根刺，成为你心上的一道疤。一旦遇到契机，它就会跳出来，蜇得你生疼。
像这位妈妈提到的这件事，我们可以假设女孩也许早就忘记了。毕竟是孩子嘛，与男生在相处的过程中，也许早就相安无事，那么这件小事可能如水上的涟漪已无痕迹。
但是也未必。我见过被伤害后，几年都抹不去阴影的孩子。
所以，我认为我们做父母的，一定要在孩子遇到问题时，及时帮助他解决掉问题，不要留下后遗症。
3小事不小
就算孩子走过去了，对于这位妈妈来说，这件事却始终没有过去。她看到别人发表的文章之后，又引起了心头的那一点点疼痛。所以她很想说出来，因为她比孩子还委屈。这便验证了我上面说到的：没有任何事能够随随便便就成为过去，除非你把它彻底解决掉。
故此我认为我们在教育孩子的道路上，不要觉得很多事是小事，不要去理会，而是一定要在每一件小事发生后，及时帮助孩子解决，以免再次发生。
但这件事已经过去了，要怎么办呢？我只能无奈地告诉你，没办法。这就和吵架的事一样，你不能第二天才去回嘴，或者一年后才找后碴，那就没意思了。
所以我写这篇文章的本意就是给其他的家长们一些借鉴，如果我们的孩子也遇到这样的事情时，我们做家长的怎么办呢？这就是考验智慧的时候到了。
4这样写作文必胜
首先我们先分析一下男孩的意图。我在这里必须给出两个结论：一是男孩可能在两人争吵后忘记了究竟是谁先引起的争端，故此他会那么写。二是男孩可能确实有说谎的本领，所以才会颠倒黑白。
但是我们从女孩妈妈的表述中可以看到，女孩并没有去向老师解释，只是自己默默的忍受，那么我倒更愿意相信女孩其实才是真委屈的那个。
所以本文的设定就是以女孩妈妈的表达为真实经过的一个方案，主要是为了让各位没经验的妈妈们学习一下更有效的处理方法。
男孩儿不是写了这件事吗？那好，我们只需要以其人之道还治其人之身就好了。他可以写，我们也一样可以写呀。老师不听解释，好，我们就用我们的作文来倾诉。
有的家长会说，那我们到底应该怎么写呢？看看我为您提供的模板：
第一段先写自己在作文课上受到了“当头一棒”，简直不能相信这是真的，描述一下自己内心翻江倒海的委屈与愤怒。
第二段写自己本想找老师解释，但想到老师工作那么辛苦，还是不去给老师添麻烦了。
第三段写内心委屈和妈妈倾诉，妈妈劝解她，也不想给老师找麻烦的经过。
第四段写自己黑夜睡不着，于是连夜写了这篇作文，然后把当时的场景详细地写出来。
第五段写自己写完之后心情舒畅了许多。再表达一下自己学习方面的决心。
好了，把作文交上去，等老师的反应吧。我相信老师看到后，会对孩子的问题有所表示的。因为文字的魅力是语言表达所不能替代的。
5要相信文字的力量
我们自然要让教孩子相信这个世界美好的事情居多，但有的时候这个世界上真的是充满了无穷无尽的意外与小小的恶意，我们也不可回避。所以在面对那些不平之事时，我们如何去应对，就需要讲究一些策略。这就需要母亲开动自己的智慧，帮助孩子度过难关，不要让小事积累在心头成为永远抹不去的伤痕。
用作文表达的方式比你和老师当面解释要有效得多。因为语言夹杂着情绪，文字则会让人冷静下来看待事件的始末。你看鲁迅一生都在和人家用文章吵架，可是并不会去动手，这不就是很高明的一招吗？你有脑子，我也有脑子，我们以理服人，这可比动手打起来要强多了。
读者们认为我的方法怎么样呢？欢迎写下您的高见。
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