经常看到学说话的宝宝，在说话的时候，一边做手势，一边摇头晃脑，看上去很可爱，像个小领导，做演讲一样。哈哈，其实这都是人类思维发展的早期现象-动作思维！我们小时候也都这样可爱过来的。
人的逻辑思维发展的总趋势就是：由动作思维发展到形象思维，再依次发展到抽象思维。可以看出，抽象思维是慢慢发展起来的，这里面有一个渐进的过程。要想抽象思维发展好，前期的动作思维和形象思维少不了。
抽象思维是慢慢发展起来的
下面我们先了解一下这三种思维能力。
思维的分类从思维产生和发展过程来看，思维可分为动作思维、形象思维、抽象思维三种。
动作思维是思维过程中依赖实际行动作为支柱进行的思维，如3岁前宝宝的思维总是伴着动作，他们不能脱离动作默默思考。就像开头提到的，这阶段的宝宝说话总是会伴有手势或者其他动作。
形象思维是思维过程中依赖表象为支柱进行的思维，比如，宝宝看到香蕉、苹果，可以认出这是“香蕉、苹果”，而不会想到它们是“水果”。
抽象思维是在思维过程中借助语言中介，并以概念、判断、推理的形式进行的思维。这是思维的高级阶段。当把香蕉、苹果放在一个人面前，他会想到更深层次的东西，他会把它们概况为“水果”，这说明这个人已经具备了抽象思维能力。
思维的特点从儿童思维发展的过程来看，学龄前儿童的思维具有较大的具体形象性。有研究显示，儿童是用“形象、声音、色彩和感觉思维的”，到学龄前晚期，能初步进行抽象逻辑思维，到七岁左右，就能很好地运用了。而婴幼儿则以动作思维为主，比如，见到什么都想摸一下、咬一下，醒的时候，手脚不闲着。
思维需要训练思维是儿童掌握知识主要的心理过程，发展思维能力既是掌握知识的前提，又是发展其创造力的核心。促进宝宝思维发展，一方面要为其创设一个良好的家庭环境，家长要掌握宝宝思维发展的关键期，善用赞美和鼓励，耐心倾听宝宝的心声，给宝宝创造一个民主温馨的家庭氛围。另外，发展宝宝的思维能力，要进行思维训练，思维是通过训练得到提高和发展的。
思维训练，古已有之，我国古代的七巧板、益智图等，都是训练思维的好方法。古人从小学习琴棋书画、诗歌朗诵，都是思维训练的好形势。
思维需要训练
如何训练宝宝的思维能力？建议父母这样做：1、对待宝宝要民主，不要过度限制它们的活动
比如宝宝喜欢玩泥、玩沙子，很多人会觉得脏，不让玩。其实孩子在玩沙子、泥土的时候运动思维正在不断发展，比如，当他把沙子抓在手里会感觉到凉凉的，然后抓紧，沙子会漏出来，他会很好奇，于是不耐其烦的一遍一遍地练习，于是抓握能力越来越娴熟，感官越来越发达。在玩的过程中，家长可以陪在旁边，防止宝宝做出危险事情来。等宝宝不玩了，可以把宝宝手好好洗一洗就行了。
再比如，三岁的孩子拍球时，开始是乱拍，不了解自己的动作与球弹球的关系，经过学习和训练，他会逐渐理解了其中的关系，学会了正确的拍球动作。在这一时期，对孩子的动作、运动训练很重要，因此，训练孩子的爬行、滚翻、蹦跳等平衡 、协调能力以及捏橡皮泥、摆积木等活动是必不可少的，这些活动有助于孩子的思维发展。相反， 限制孩子的活动，只让孩子看电视、玩固定玩具、游戏机，则会影响孩子的思维发展。
对待宝宝要民主
2、给宝宝留下思考的时间
宝宝回答问题往往是凭直觉，如果家长满足于宝宝的这点“小聪明”而不去引导他对问题进行深入的思考，那么，他们会习惯对问题不假思索地做出回答，没有足够时间让大脑启动思维程序。所以，当宝宝遇到问题的时候，家长最好不要急于告诉他答案，而是让他多问几个为什么，多想几种解决的方案，多几次对宝宝的否定，然后在否定中寻找最佳答案。这种思维训练在日常生活中可随时随地进行。
比如我带宝宝去超市，他对一辆消防车爱不释手，之前家里有过一辆类似的消防车了。我就问他：“这是什么车？”他说：“消防车”。我说：“妈妈之前有没有给你买过？”他想了想说：“买过消防车”，“那家里那个消防车你不喜欢了吗”我说，他想了一下说“喜欢”。说过之后，他又把那辆消防车上上下下看了一遍，我没有打扰他，因为他在思考。过了一会，只见他把消防车放回了原处，接着去看其他玩具了。
这是一个生活中很常见的场景，不仅可以引导运用了形象思维去观察，还慢慢锻炼他用抽象思维去考虑问题。就这样反反复复的练习，慢慢的宝宝就会养成勤思考、善辨别的能力。
给宝宝留下思考的时间
3、教宝宝说话时准确用词
语言是思维的外壳，尽早叫宝宝准确用词，不但能防止别人的曲解、误解他的意思，而且可促进他思维活跃、思路清晰。家长对宝宝的话要多问几个为什么，对他的表达要多做分析，使宝宝用词准确、鲜明。
宝宝看到好看的东西都笼统的用一个“酷”字。可以问他“酷”是什么意思？
“酷”和“漂亮”“好看”“帅”等词语有什么不同？
在什么情况下用“酷”最好呢？
你说“酷”的时候，心里有一种什么样的感觉呢？
几次下来，他在说话的时候开始注意用词。
有一次，他告诉我：“这件衣服很漂亮，不过，还不够酷。”
这说明，他的思维正努力往准确、精细的方向发展。
教宝宝说话时准确用词
4、根据宝宝年龄特点选购益智玩具
比如婴幼儿，可以给他们准备可咬、可摇、可踢、可看的玩具，如：黑白卡、彩卡、手摇铃等；让他在运动中探索世界。再大一点，可以给他们准备一些积木、绘本、画板等，让他们锻炼手眼协调能力和认知能力。为儿童的抽象思维能力发展打好基础。当孩子具备抽象思维能力时，可以让他们玩象棋，数字迷宫等。
5、让宝宝练习自己事情自己做并参与部分他感兴趣的家务
为什么提倡让宝宝练习自己事情自己做并参与部分他感兴趣的家务呢？主要因为以下两个原因：
a、满足宝宝秩序敏感期需要。我们都知道，当宝宝2岁左右的时候，会出现类似“强迫症”的行为，其实这就是宝宝进入秩序敏感期的表现。此时宝宝做事情很有原则，比如爬楼梯，一个台阶没走好，必须从一楼重新走一遍；自己的玩具，玩好以后自己会放回原处，如果忘记了，别人帮忙也不行，必须放回原处，让宝宝自己拿才行.....这无论对宝宝还是对父母都是好事，所以父母该放手时就放手，适当引导，让宝宝自己的事情自己做。
宝宝自己的事情自己做
b、给宝宝锻炼机会，满足宝宝的好奇心。宝宝的好奇心很强，看到父母在做家务，总会好奇的看来看去，跃跃欲试，何不趁此机会，将一些他能做的事情交给他做，这样一方面可以满足他的好奇心，另一方面还可以锻炼他动手、动脑的能力。如果担心宝宝帮倒忙，比如打扫房间，可以先清扫一遍，然后让宝宝清扫第二遍，干完之后，记得表扬一下宝宝。
再比如让宝宝收拾自己的玩具，这个过程，可以锻炼很多，比如，可以锻炼他的记忆力，宝宝要记住玩具存放位置；还可以锻炼宝宝动手能力，他要把玩具捡起来，送到指定位置；如果再让他把玩具分类，那他就要认识这些玩具，并且对每个玩具有个大概了解。这对宝宝的思维能力训练是很有帮助的。
满足宝宝的好奇心
瑞士儿童心理学家皮亚杰认为，从出生到4岁是人的智力发展的决定时期。其中8个月～1岁，2～3岁（特别是2.5～3岁）是两个转折期、关键期。人的一生思维发展的速度是不平衡的，是先快后慢的。
想要孩子更聪明，父母一定要把握机会，顺应他们的思维发展规律，给予他们适当的引导和训练。
我是一名男孩的妈妈，提倡科学育儿。在我看来，学习科学育儿就是一场修行，如果您是同路人，欢迎留言、关注我！漫漫育儿路，我们一起加油！
文：依科育儿
图：来源网络，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！
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