秩序感和组织能力对于孩子来说是不可或缺的能力，不仅能让孩子变得更有条理，更专注于任务，也更知道如何把事情完成得更有质量。
下面果老师就来分享几个让孩子做事情更有条理的办法吧~~
01 向分心说“不”哦
保持专注意味着能够坚持完成任务，组织有序也意味着孩子会为了自己想要实现的目标，花时间和精力去收集完成。
诚然，从分心到专注的过程，一定不是一蹴而就的。。实际上，有很多的办法是我们能够去帮助孩子，一步步学习如何保持专注的。我们可以做些什么呢？
很关键的一点是，引导孩子学习分解任务。
对于孩子来说，所有的任务都可以被分解为1、2、3步骤。一旦孩子了解了完成任务的全部步骤，以及如何应用这些步骤，便可以更好地帮助孩子独立处理任务，这也会让他们做事变得更加高效和具有连贯性。
把步骤细化后，你会发现很大程度加强了孩子成功完成任务的能力，当孩子能够完成他的任务和责任时，自然会感到自信和自豪。而一个懂得充分、高效利用时间的孩子，就会有更多的额外空闲时间，可以做想做的事情，这会让他们感到很高兴。
02 分解任务的示范
如果我们想引导一个孩子学会分解任务，不妨参考我在新书《教养力》中所描述的实例。以穿衣服为例，如果一个孩子自己能够穿好上衣，那他需要做到哪些步骤？
首先，他需要先确认清楚标签在哪里，从而判断正反面。接着把衣服套在头上，然后伸左手找到左手袖口穿过去，然后伸右手找到右手袖口穿过去，最后要捋一捋衣服的褶皱，这样才完成了穿衣服的全过程了。下面我们就来还原一下，孩子可以独立完成的具体操作。
第一次练习：先确认标签在哪里，判断正方面，接着把衣服套在孩子头上，然后找到左手的袖子，让孩子把左手手臂穿过袖口。接着找到右手的袖子，让孩子把右手手臂穿过袖口，这四个部分都是由成人主导，孩子辅助的过程。▼
最后，让孩子独立把衣服拉下来，捋一捋衣服的褶皱。这个便是孩子独立完成的部分。▼
第二次练习：你先确认标签在哪里，判断正方面，接着把衣服套在孩子头上，然后你找到左手的袖子，让孩子把左手手臂穿过袖口，这三个部分都是由成人主导，孩子辅助的过程。▼
接着，让孩子找到右手的袖子，把右手手臂穿过袖口，再独立把衣服拉下来，捋一捋衣服的褶皱。这两部分都是孩子独立完成的部分。▼
第三次练习：你先确认标签在哪里，判断正方面，接着把衣服套在孩子头上。这两个部分都是由成人主导，孩子辅助的过程。▼
接着，让孩子找到左手的袖子，让孩子把左手手臂穿过袖口，再找到右手的袖子，把右手手臂穿过袖口，再独立把衣服拉下来，捋一捋衣服的褶皱，这三个部分都是孩子独立完成的部分。▼
以此类推，你会发现成人所负责的部分越来越少，而孩子能够驾驭的环节也越来越多。在每一次练习的过程中，其实都有孩子参与独立完成的部分，只要我们把独立细分得足够清晰，那么对于孩子来说，他所负责的每一环节，就是他独立参与的体现。
分解任务的做法，在心理学上也称之为逆向思维（Working Backwards），我们叫“Working-backward Approach”，它的核心是“以终为始”，一步一步解决问题的方法。
逆向思维的适用范围非常广，关键思路是我们能够先从全局出发，抓大放小去解决问题。
我们的孩子当然需要从失败中学习，但是有时候失败只是一个结果。帮助孩子拆解过程，安全地讨论错误、尝试错误，当发现某一个练习恰恰是孩子的弱点，那么我们就可以在这个环节多停留一段时间，多练习几次，让孩子也找到在这个过程中尝试的机会。
03 我能做到的信念
在跟孩子进行秩序感学习的过程，当然需要花费一定的时间，哪怕只是独立穿衣服这件事情，孩子可能也还是需要花上一年半载，才能最终灵活应用。
有时候，看起来父母帮忙穿衣服好像更省时间，但实际上如果每次孩子稍微遇到些挑战，我们就急着介入，那孩子将一直无法学会独立。
分解任务，但不过度帮助孩子，可以让孩子掌握更多的技能。小到如何倒一碗水、如何打领带，再大一点也许是如何搭配衣服等等，长期来看，这都是他们需要学会独立完成的家庭作业。
像Eric现在也4岁了，已经能够自己独立穿衣服，这个过程会让他觉得自己是一个大孩子，这是一种很好的感觉。从这些良好的感觉中，孩子会形成一种信念——“我能做到。”
我始终相信，父母的引导可以源自生活，也可以以一种轻松、可爱的方式来实现。我们花时间向孩子展示一件事情如何完成，带着兴趣、耐心和乐趣，都会让孩子感觉到被关爱，这便是孩子生活中很重要的爱的容量。
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