文/宝妈的日记本
对于幼儿来说，拥有好的阅读习惯，有利于幼儿的全面发展与健全人格的养成。幼儿从出生到开始学习的阶段中，最主要的接受教育的场所便是来自家庭。可以说，父母是幼儿的启蒙老师。因此，家长引领幼儿展开亲子阅读有利于提升幼儿学习的兴趣，还有利于满足幼儿对父母的依恋情结，从而让幼儿更好地适应社会的发展。而亲子阅读，又称“亲子共读”，就是以书为媒介，以读书为纽带，让幼儿和家长共同分享多种形式的读书过程，在幼儿的课外读书当中起到重要的作用。
一、为什么要进行亲子阅读
父母都希望自己的幼儿从小就能爱书、喜欢读书，但却总是怀疑：幼儿需要从一出生就培养读书习惯吗？幼儿所见的世界，原本就是一个充满各种图画的世界，爸爸妈妈的脸、摇篮里的小玩具、墙上的图画，都是他们认识世界的媒介，因此读图画书中的图画，自然也成为他们认识世界的绝佳途径。当然，幼儿是不可能自己拿起书本就读起来的，父母一定要跟幼儿一起读书，也就是亲子共读。由父母说出书中的情节或书里的事物名称，幼儿只负责看书中的图画，就可以带领幼儿踏上读书的道路了。
图画书中的图画，不能只是讲究造型可爱、色彩鲜明，重要的是，必须能与故事相配合，不只是用来说明文字，更要把许多在言外的情意传递给幼儿，让幼儿能充分享受读图的趣味，接触各种不同的艺术表现形式。所以说，展开亲子读书的必要的，更是能正确引导幼儿走上光明大陆上的重要途径。
二、亲子阅读的注意事项
1.选择合适的亲子读书材料
父母注重对幼儿的读书能力的培养本是“望子成龙、望女成凤”的期盼的一种实现方式，但是若是对幼儿的阅读材料选择不当，也不利于幼儿的身心健康成长。幼儿的读书能力得不到提升，相反容易消减幼儿对于读书乃至整个学习的兴趣，这样就不利于幼儿的全面发展的教育了。因此，选择合适的亲子材料，不仅有利于培养幼儿读书的兴趣，提升幼儿读书的兴趣，还有利于促进幼儿身心健康健全地发展。
2.营造温馨的亲子读书环境
我们提倡亲子阅读，但是这需要温馨的亲子读书环境为基础。比如有的家庭展开亲子阅读时，父母通常不陪在一边，而是做自己的事，导致幼儿在读书的过程中，没有人引导与解说，给幼儿造成了一种很孤单的读书环境。除此之外，有些父母对待幼儿读书的书籍也不上心，随意搁置，使得幼儿在想看的时候找不到。这样的读书环境就不适合幼儿的阅读能力的提升。因此，温馨的亲子读书环境对幼儿来说，是十分必要的。
3.运用多元的亲子读书方法
亲子阅读能够提升幼儿的读书兴趣，但是单一的方法并不能满足幼儿的需求。这种情况下，就需要家长运用多元的方法，丰富读书的方式，给幼儿以新鲜感，从而保障幼儿对读书的积极性。比如，家长可采取父母同读的方式、“重复”读书的方式以及长期读书的方式等等，来提升幼儿的读书能力。父母在与幼儿一同读书的过程中，不仅可以有效地督促幼儿，同时也是与幼儿增进感情交流的一种很好的方式。而“重复”读书则可以加深幼儿对读书内容的记忆，同时幼儿在每一遍的阅读与学习中，所获得的感受是不一样的，在重复的读书中幼儿能收获新的知识体验。长期读书则可以保证幼儿的读书能力的稳步提升，同时培养幼儿良好的读书习惯。
二、开展亲子阅读存在的问题以及如何应对
1.顺应幼儿心理特点，选择难度适当的书籍
当前，父母都很重视自己幼儿的学习情况，表现在读书上也是一样的。在幼儿小的时候就希望可以慢慢培养幼儿的读书习惯，但是许多家长忽略了自己幼儿的实际年龄，没有意识到有些过于严苛的读书任务是这个年龄阶段的幼儿所承受不了的负担与压力。选择的材料难度偏大，幼儿有的时候听不明白，这样也没办法取得实际的效果。此外，家长过于看重幼儿读书的数量，而忽略了质的问题，通常，很少对幼儿进行重复阅读。而这个年龄阶段的幼儿，正是读书学习的最佳阶段，重复的读能够便于幼儿加深内容的记忆，从每一遍阅读中体会不一样的知识。
2.不应强迫幼儿读书，以培养兴趣为重
家长总是希望幼儿能再多学点东西，所以总是会在幼儿不愿意继续读书的时候，强迫幼儿读书。这样就直接导致了幼儿学习的被动性，时间长了幼儿便会对读书产生厌恶的情绪，再也没有一开始的兴趣与积极性了。这样不利于幼儿良好的读书习惯的养成，也不利于幼儿更有效地收获知识。针对这样的问题，就需要家长在亲子读书的时候，顺应幼儿读书的兴趣，不要强迫幼儿去读书与学习。幼儿不想再读书的时候，如果家长强迫其读书，这样读书的效率也不会高，幼儿的兴趣反而会在这种不情愿的心态下慢慢丧失。因此，亲子阅读的过程中，家长需要尊重幼儿的意愿，不应强迫幼儿读书，否则会影响幼儿学习的积极性，不利于幼儿的健康成长。
3.正确引导幼儿对书籍的选择
在亲子教育的过程中，幼儿对阅读的兴趣不大，其实一定程度上是因为读的书籍不是他们自己挑选的。他们对书没有选择的自由，通常都是家长或是教师将书籍交给幼儿，幼儿被动地去接受。而他们选取的书籍经常是幼儿不感兴趣的，因而就没办法吸引幼儿读书的兴趣。这就要求家长在平时的亲子教育过程中，重视幼儿的兴趣爱好，并以一种正确的态度与方法去引导幼儿兴趣爱好进一步发展。
家长在书籍的选择上，引导幼儿正确选择他们感兴趣的书，从而有效地提升他们读书的效率，实现能力上的提高。家长要让幼儿在兴趣中学习与读书，不强迫他们去学习读书他们没有兴趣的书。另外，挑选书籍时，可以选取那些有图画的书籍，从而给予幼儿更大的吸引力与读书兴趣，实现读书的目的。
总而言之，亲子阅读是一种很有意义的促进幼儿学习的教育方式。家长能够根据自己幼儿的年龄实际与心智发育的具体程度，尊重自己幼儿的兴趣爱好，选择他们感兴趣的书籍让幼儿读书，为他们营造一种温馨的读书环境，从而保障亲子阅读效率的提高与幼儿读书能力的提升，使幼儿养成良好的读书习惯，促进幼儿的全面发展。
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