文/刘海勇
那家长面对这样的问题该怎么办呢？
一个电话。很多家长见了老师都是这么一句话：“老师，你很忙，我们都不好意思打扰你，怕自己这一点小事儿又要麻烦你。”而我总是对家长说：“你认为的小事，在老师的眼里也许都不是小事，并且还有可能是我们教育的契机。我们老师愿意听你们家长说说聊聊，关于孩子成长的故事。”
“更重要的是一个电话，并不只是帮助老师收集信息，还可以帮助孩子养成良好的诚信习惯，他们在我们家长与老师之间的密切联系之中，会杜绝很多的诚信问题，孩子也会降低说谎的概率。”
“最不应该的是家长用一个电话来威胁孩子，却没有行动。如你再不听话，我就打电话给你们班主任老师，孩子首先是一惊一怕，过了一会儿见你没有真打电话给老师，于是就摸清了家长只是吓唬孩子，不会有真行动的，那他下一次说了谎话了，还会跟你来上一句：‘随你打呀！反正我是没有说谎！’就这样，孩子从此之后的说谎品行就是一发不可收拾。最终是家长的谎话成就了孩子的说谎品质，如果家长真心的一个小行动，就完全改变孩子说谎的品性。”
一段微信。现在的常用沟通工具，只要有事都可以给我们的老师、班主任留下一段话，有好的，期待班主任老师在班上给予孩子一点表扬，能够固化一下孩子的优秀品行，养成良好的习惯。也可是不好的，让班主任有空的时候与孩子聊一聊，尽量想着让孩子减少同样的错误的重复不断地上演。
即便是老师没有及时地回复也没有关系，最起码老师已经知晓了这么一个情况，对孩子在校的表现教育可以起到很好的辅助作用。
晓同学，早上一到学校，作业也不交，噘着嘴，感觉大家欠他三百大洋似的。身为老师面对这样的情况，得立即知道状况，否则不利于课堂的组织教学与同学课间管理，不管是安全的，还是学业的都会存在不利的因素。因此，就会打开手机微信看，看一看家长有没有什么情况汇报的，果然真有信息：“早上因为没有闹铃，没能让他及时起床，然后起来之后，都来不及吃早餐了，给了他五元到外面吃，但他非要十元钱不可，否则就不去学校了。”
于是收到信息的老师处理起问题就简单多了，就从关心他的早餐与起床开始，再到家长的关爱，最后到钱的使用，都可以完整地与孩子聊一聊，如同备课有了素材一样，很容易就开解了他的心。
同样，我们老师也会把孩子在校的表现的问题，通过微信的形式，随时与家长做好沟通工作，让家长知晓孩子在学校里的表现。
但是家长可不能有什么多余的想法“怎么老师又说我家孩子哪儿表现不行了？”“老师怎么都是说我的孩子有错的？”“老师整天就知道批评我的孩子，怎么都不见老师表扬我家的孩子？”“我一看老师给我留言，我就头痛，总是说孩子在家里的作业没有完成好，但是孩子都告诉我作业都完成了，不知道老师是什么意图呀？”……最后还引发了家长之间的不信任，甚至是矛盾。
但是，如果家长对这些话不过敏，老师也接收着家长的一段微信，那么孩子在校与在家的表现都会透明了，也就会减少了孩子说谎的概率了。
一句追问。当我们的孩子与家长汇报不实的或是实的信息时，我们家长都可以来上几句追问。孩子说：“妈妈，老师说今天要交钱，请你给我十元。”
家长就可以追问了：“什么用？多少钱？我先问一下班主任！我用微信转帐给班主任吧！”我想孩子肯定会打住他继续说谎了。
一位同学放学了很迟才回家，家长问：“怎么回来这么迟呀？”孩子可能说“扫地、留学、同学排练节目……”家长就可以继续问：“跟谁在一起呀？我打电话给你同学问一问。要么我就微信问一下同学吧！”
家长是这么说的，也就应该这样子做了，再加上追问，那么我们的孩子也就会坦诚一些了，诚信一些了，最起码下一次不会再这样去对待我们的家长了，那么说谎的习惯也会相对地收敛起来。
家长因为信任老师，老师因为家长，那我们在面对孩子的教育问题时，就不会有那么多的纠结，就会多一些坦然，多一些诚信，多一些勤劳、扎实、认真！
家长也别总是相信孩子那一句“老师说的”；老师也别总是过份相信孩子说的那一句“我父母说的。”碰上问题了，只要多来一个电话，一段微信，一句追问，让孩子迈好习惯养成的第一步，成就孩子一生的优秀习惯，享受习惯所带来的财富，一定不是梦！
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