爸爸妈妈或者会注意到，当孩子18个月大的时候，孩子的行为表现开始和以往截然不同。
孩子越来越喜欢把“不要”挂在嘴边，不论你问他什么或建议他怎么做，他的第一个答案一定是“不要”。
“宝宝，我们一起收拾玩具吧？”“不要！”
“宝贝，快来吃饭啦，我们都在吃饭呢”“不要！”
“宝宝，我们穿这一套衣服怎么样？”“不要！
“宝贝，我们等一下出去玩吧？”“不要！”
搞不懂孩子为什么会那么抗拒自己丨网络
面对孩子这样的行为表现，我们难免会有点生气、不耐烦。而且，我们可能还不知道孩子为何会这样。
小芬之前的一篇孩子的敏感期还有哪些？中曾提到，孩子的自我意识敏感期一般是1.5-3岁。而这一阶段的孩子，最大的行为特征就是“自我认同”。
对于这个阶段的孩子，他们希望呈现独立的自我，所以，他们会开始表现出和爸爸妈妈唱各种反调的行为：在家里处处和你作对、在公众场合不那么听话，在一切需要节制其自由的地方，都表现着和爸爸妈妈唱反调。
这种激烈的方式或许很难以接受，但这确实是孩子忠于自我的表现，同过这种对于自我的忠诚，孩子在培养自己的独立性及不轻易动摇的主见。
爸爸妈妈的帮助必不可少丨网络
而要帮助孩子度过这一重要时期，可是少不了爸爸妈妈的支持。如果爸爸妈妈能在这个时期多花点心思，教导孩子如何有自我且不影响他人，那么孩子的反叛期将很快就会过去，孩子也将成为一个有主见且尊重他人的人。
肯定孩子说“不”的权利强迫两岁的小孩去穿一件他不想穿的衣服，似乎不是太难。但如果事事都要求孩子按照我们的要求去做时，无形中已在伤害这个孩子，破坏了这个孩子对我们的信任，同时也让孩子丧失了自己的主见。
当孩子拒绝我们的要求时，我们一定要接受孩子说不的权力。例如，当我们对孩子提出要求时，孩子可能直截了当的拒绝。我们这时候也要肯定他的回答说：“好吧！”或“你现在不想做，是吗？”我们可以给孩子留一段时间，孩子说不定会自发的去按照我们的要求来做。
给予孩子选择的机会，更容易让孩子接受丨网络
如果孩子没有做，我们不妨给孩子一些选择：“你要现在开始做吗？还是等一下，你来帮妈妈一起来做这件事”。当我们给孩子选择的机会与时间时，孩子享有了主动权，而我们也提出孩子容易接受的要求，从而达成双赢的结果。
大部分的时候，我们可以让孩子拥有独立的自主权，但在遇到危险或影响他人时，我们还是要给孩子清楚而明确的规范。
教孩子说出他所想要的当孩子说不时，我们要问孩子他为什么不要以及想要什么。例如，孩子睡觉时不肯盖被子。
“宝贝，把被子盖上。”
“我不盖被子！”
“不盖被子会感冒的。”
“我不感冒。”
“宝贝为什么不盖被子呢？”
“……”
“宝贝你可以告诉妈妈，不然妈妈都不知道你想要什么。”
“……”
或许孩子第一次什么都不肯说就是不要，我们也不必纠结，等孩子睡后我们添上被子即可，但重要的是我们要教导孩子说出他心中的感受。同时也将后果告知孩子，我们可以给与孩子自主权，但是后果也要孩子自身来承担。
用哭闹来表达情绪的方法是不对的丨网络
如果孩子大吵大闹、哭喊或在地上打滚来表达反对时，我们要以平常的语调教导孩子冷静地说出自己的意见。只要孩子用平静的语调说，我们就尽量替他解决他的问题。要让孩子知道，不需激烈的抗争也能得到重视，而不是哭喊滚爬。
慎选带孩子出门的地点除了考虑处理办法，我们还可以从源头上减少与孩子间不必要的冲突。例如减少在在公共场合制造骚动的机会，减少孩子行为对他人的影响。外出游玩的话，尽量选择人少的地点，提前准备好孩子可能需要的物品来应对孩子的吵闹。
避免让孩子接触控制欲较强的成人丨网络
我们可能会有一些控制欲教强的亲戚朋友，也尽量让孩子不必去接触这样的成人。当亲戚朋友来“帮”我们教训小孩时，我们最好赶快将孩子抱离那场合，或向他直言：“我们家的小孩一向被鼓励说出自己的想法，可能看法不同，但我们家就是这样教的。”
这种反叛期的行为，大概都只持续两、三个月就会过去。在这段时间里，我们应理解孩子独特的行为，帮助孩子战胜“自我认同”时期的种种挑战，帮助孩子建立一个尊重他人、独立自信的人格。
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