DM KINDER CLUB创设教学情景，把孩子们带入情景，通过观察与思考结合起来，在情景中学习语言，同时还将看到的、观察到的东西融入自己的头脑，进行思考的过程，这就是目前DM KINDER CLUB正在进行的最in的情景教育。
上周我们通过情景教育让孩子们去了一次神奇的的埃及之旅，在课堂中老师不仅让孩子们知道埃及的各种建筑和古老的文化，还让他们亲自动手参与到互动中，孩子们的思维一下子就被打开，学的非常的有趣，也非常的投入。
情景教育的收获
1、能有效直观性的促进幼儿的语言学习。
2、赋予孩子们的动手协作能力和创造力。
3、情景教育可以恰当的把故事表演融入到教育之中，引起孩子们的兴趣。
4、鼓励孩子们在课堂上大胆的表达和展现自我。
古希腊风景&意大利文化
各国的风土人情及当地文化，能很好的引起孩子们的兴趣并激发他们的求知欲，本周DM KINDER CLUB的老师就巧妙的设计从希腊和意大利这两个国家进行情景教育。
希腊
在课堂上，老师把希腊的神话故事巧妙设计成悬念式情境，给孩子们留下质疑的空间，也是培养他们大胆想象发展语言的有效手段。如：“你喜欢故事中的谁？为什么？”“他这样做为什么对？为什么不对？”
为了让孩子们能更好的参与到情景中去，老师还和孩子一起制作“桂冠”，孩子们边做边讲，生动地演绎着希腊的故事。
古希腊人用月桂树叶编织成帽子,授予有杰出成就的诗人或竞技比赛的优胜者,象征光荣。
意大利
意大利是一个充满着文化气息的国度，有着许多的艺术家和美食，也是世界著名的文明古国。
在这一情境中，老师把意大利面融入到了教育中，为了让孩子们更好的体验，我们把意大利面作为午餐，孩子们的成就感达到了顶峰。
除了手工制作以外孩子们还兴致勃勃的绘画意大利各种建筑及美食，他们的作品让人耳目一新，充满童趣。
创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引孩子们与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。这就是DM KINDER CLUB的目标要求。
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