育邻梦
教育引导孩子成长如同放风筝，那些连着线，收放适度的风筝飞的高、飞的稳。家庭教育，不在于父母讲了什么，而在于父母做了什么、牵挂着什么，如何对待生活。作为父母，您可能正为孩子的学习成绩和学习方式方法而犯愁：怎么能让孩子能在快乐中主动学习，学习成绩又好呢？
生活是甜蜜的，自然界对于生在其中的人们准备了丰盛的奖品，五彩缤纷的花朵和金灿灿、沉甸甸的果实。孩子的学习成长路上，同样充满了琳琅满目的奖品，只待父母和孩子共同去发掘、去 “迎娶”，是谓：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。
成绩与快乐学习的同学更亲纵观我们身边的人，但凡取得一定成就的，都要能够自主学习、快乐学习的同学，那种成天被父母逼迫着学习，随时捧着书本的同学并不是学习最顶尖的。
学习是一种考验效率的脑力活儿，每个人一天的生活时间都是24个小时，每个同学一天的学习课程也基本是相同的。那么，为何同一个班级，同一位老师所带的同学之中，成绩会有好。有坏，有的同学学习轻松自如，有的 “却举步维艰”。究其原因就在于，每个同学对待学习的态度不同，投入学习的深度不同，那些主动学习，从快乐中学习的同学总能“一马当先”。
同样是课堂作业、家庭作业，有的同学回家，利用晚饭前的时间就完成了，有的同学在父母的督促下磨蹭到深夜还在 “挑灯夜战”。对于积极、高效完成作业的同学，晚饭后可以有更多的时间选择自由活动，阅读、与小伙伴一起放松心情的游戏，他们在游戏中放松了心情、释放了学习生活中的“苦闷”，同时又在课外阅读中丰富了知识面，打开了视野之后的学习更轻松。
学习就如同忙碌上班的早晨，如果您能安排得当，每天能比别人早起半个小时。您就能利用这半个小时为自己准备一份早餐、给自己更多的自由上班之选。然而如果您是只为多睡一小会儿，掐点起床，然后急急忙忙出门，早餐也来不及吃。那么久而久之，每天坚持早起半小时的同事，应对生活、工作的能力就会更强，身体、心情也会更好，工作效率自然也就会更高，那么年度考评就更有可能获得优秀，时间长了被晋升的人选自然就明了了。
蝶恋花、花引蝶，任何事物的发展都是遵循“因果”规律的。你若盛开，蝴蝶自来，你若快乐的成长学习，学习生活自然更愉悦，精神爽了成绩自然会给你打赏，成绩打赏了您自然又能“人逢喜事精神爽”。因此，成绩与快乐学习的同学更亲
蜜蜂的依恋
好好学习、快乐学习是孩子的责任人生的成长总是在不断的学习中累积的，爬行、走路、讲话、写字……无一不是通过学习获得的，通过学习掌握了新本领，有了新本领的孩子能够走到更有价值的学习之地。比如学会走路、跑步的孩子的行动范围就完全不再受家长的控制，自己可以去到想要去的地方。优秀学习成绩的取得，需要孩子在别的玩虚拟游戏、看屏幕下的人们讲故事的时候，静下心来练习自己的生活技能，编织自己的生活故事，导演自己的精彩人生。
当同伴在被告知只需好好学习，家中的一切事物也他们无关的时候，快乐学习的孩子在与父母一起做饭、洗碗、整理家务，积极参与到家庭建设之中；当同伴在玩虚拟“吃鸡”游戏的时候，有的孩子真实的在家中饲养一只鸡或者去农场领养一只鸡，饲养、观察、等待这只鸡长大，从中学习到关于鸡的饲养、成长等一系列的知识，增加学习实践，从而为自己实践性学习加分；当有同伴在屏幕下一遍又一遍的观赏别人生活故事的时候，快乐学习的孩子走出家门，到院子里与童伴一起探索生活中人与人真实的相处之道，试探与人相处的界限，在同伴中练习“合纵”与“连横”的合作与分化之道……
生活从来都不会亏待一个辛勤劳动、快乐成长的人，孩子们好好学习、快乐学习、在生活中学习，这是最接地气、最有适用价值的学习。2019年8月初有幸被一位老师邀请，聆听了一场小学老师的进修讨论。其中的一个点就是，当前推行的“如火如荼”的垃圾分类，老师们反映，很多孩子通过学校老师的讲解，对垃圾进行了很好的分类，也与家长们一起践行了垃圾分类要求。但是，当他们把分类好的垃圾送出家门的时候却犯难了，分类好的垃圾不是没有对应的投递箱就是分类投递过后的垃圾，环卫工人运走时还是将它们“一视同仁”。
知识源于生活，社会的基本道德源于生活，源于生活中的学习知识，能够运用到生活中、能促进生活提高的知识更有趣，好好学习、快乐学习是孩子的责任，营造好好学习、快乐学习、理论联系实际学习氛围的责任在于社会、在于每个父母。
成长自由
引导孩子们快乐学习是家长的责任学习如同旅行，对于孩子来说，每一处风景都是陌生的，对于到陌生的环境旅行，人们习惯于寻求导游的帮助。绝大部分孩子都不可能自然的爱上学习、把学习当作一件快乐的事情，这时就需要一位导游，家长就是每个家庭中引导孩子快乐成长的责任人与导游。
水有多深，文物的历史有多久，自然界的植物都各有什么特性，那些自然规律事关我们每天的日常生活，如何分辨事物的真、善、美、丑 …..这一系列关乎成长的内容，对于孩子都是空白，他们需要父母耐心的从生活实践中引导、探索、求证。既然学习是从无知到有知的过程，父母的引导方式就尤为重要。好比是到同一个风景区游览，如果您两次找了不同的导游，那么您一定会有不同的观赏体验。孩子的学习也是如此，每个孩子生来的基因、智力水平都是相差无几的，但是长着长着差距就拉开了，究其原因就是引导养育每个孩子的家长不同，人生成长“导游”不同。
怎么样成为孩子人生中最合理、合适的导游？什么方法能帮助孩子学有所成呢？
这是一个世界性的难题，因为根本没有一种方法保准对每个孩子都适用，都能助其成长、成才、成功。如同世界上没有完全相同的两片树叶一样，世界上也没有两个完全相同的孩子、两个完全相同的家庭，即使是双胞胎家庭也会如此，双胞胎的成长、成才、成功也不会完全一模一样。因为双胞胎的心性还是会有所区别的，而且同样是双胞胎家庭的养育也不可能完全一模一样，其中某一个与爸爸更亲，另一个则与妈妈更亲。这一点点亲疏的影响，日积月累便会产生神奇的效果，随着时间的推移，双胞胎也会出现比较大的。
生活中有专家推荐强势型家长，对孩子的一切行为负责到底，孩子只管自己学习好就万事大吉；有专家建议“放养”孩子，给予孩子充分的自由…… 育邻人认为，孩子出生来到这个世界上，对于周边事物都是陌生的，什么是危险、什么判定安全、如何与朋友相处、如何高效的与朋友协作交流，这些孩子需要求证的处世之道，都需要父母给予确定性的引导，给予孩子行为上的确定性，同时给予孩子思想上在道德与法律界限下的开放与自由。为每个孩子创造和谐友善、分享合作、健康快乐的成长环境，为和谐中国添砖加瓦——育邻人
育邻有约
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