家庭是我们最早接触也是影响力最大的，我们感知世界的雏形也是在家庭中形成的。来到这个世界起，我们的家庭就由父亲、母亲、孩子三角关系组成。人类的本质属性就是相似性与差异性的结合，例如胚胎的形成是源于一个男人与一个女人的相遇，我们每个人都具备内在的驱动力，驱使自己变得更加的完善，这种积极能量就是生命力量，而我们都是生活在有趋向于无论身体上、情感上、精神上的更为积极的世界中。
每个人都渴望、期待平等的内在价值，这个自我价值根植于我们的内心，希望能被发现、被承认、被证实，关于内在自我价值上的问题不是我们是否拥有还是如何去体现它、激发它。
从我们出生开始大脑的右半球是属于自然状态，所有的信息都可以直接通过我们的感觉通道，在这种情况下我们没有任何保护也非常的脆弱。所有接受到的信息是混乱的、碎片化的，在三角关系下，我们要哺育的不仅仅是基本生存生理需求，还有能够让我们更为完善的心理功能需求，人类与其他生物差异在这种意识上。
在人类婴儿期发展阶段，身体的预期与具备的能力决定了孩子的发展，孩子会从照看者的身体行为上进行学习，因为还不具备语言能力，孩子的意愿和需求需要从哭喊、活动等方式与他人互动，所有的这些内容都被孩子储存起来，作为未来的自我意识的积累。这也是孩子会“像”当时的照看者的原因。
当孩子具备了一定的语言水平后，就开始影响家庭内的感知与互动，也开始质疑或者怀疑之前学习的内容，比如父亲的脾气比较急躁不是因为自己的原因，而是由其他的外部因素导致的。孩子在学习到这些经验后，会不断的巩固和强化自己的感受，因为是家庭的三角关系，所以孩子的生活会不断的重演学到的东西，这会影响到孩子的基础独特性与倾向性，而这些取决于父母的传输给孩子的经验。
在家庭的历程中，每个家庭成员都在不断的成长与变化，既有可能是一个和谐美好的篇章，也有可能是一场三角关系的战斗，在这种不断变化的环境中，不仅仅是孩子受到受到影响，整个家庭也会向着一个功能不健全、不正常的系统进行发展。
俗话讲：“家长是孩子的第一任老师”，这个“老师”不只是教孩子如何学习，不只是教孩子如何生存，还需要教孩子如何去爱、如何被爱，在悲伤的时候如何更好的自我调节等。在这些家长传输给孩子的经验中，有很多是碎片化被孩子误解的，也有本质上没问题表达有误的，保持好一个良性的、有效的沟通通道是必要的，适当的过滤杂质再告诉孩子也是必要的，让孩子自我理解能获得尊重也是必要的。营造一个较好的家庭环境，互相彼此尊重，积极的去应对问题，保持良好的心态，才能让孩子更好的去拥抱家庭、拥抱社会、拥抱整个世界。
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