前几天带了4个小时20个孩子的少儿礼仪课，孩子们年龄由5岁到12岁不等，男孩女孩大致对半。4个小时的时间，让一群年龄、爱好各异的孩子们，兴趣昂然的跟着我的思路走，本人必须要配备“孙猴子的猴毛一样的脑洞”，随时拔一根变出他们喜欢的样子。
整个课堂大致不错，但是有2个5岁左右的小男孩，一个自己玩自己的，一会遛到桌子下面，一会躺到椅子上，不是抠手就是抠桌子椅子；另一个管不住自己，还特别容易激动，特别积极主动回应我，并且回答问题要从最后一排，走到我跟前告诉我。并且是刚回去坐下，又有新发现来告诉我......
面对可爱调皮的孩子，你会怎么做？
两个孩子影响了整个教室，赶紧拔猴毛，给孩子们交代完练习行为礼仪的站姿后，走到自己玩的孩子跟前跟他说：“你叫什么名字来着，老师又给忘了，能不能再告诉我一次？”然后，派任务给他：“我需要你帮忙哦，你就来负责监督同学们，看谁的动作最标准，记住他，等大家都练习完，就来告诉我可以吗？”，我刚说完，瞬间他就认真负责的上岗了，眼睛一直盯着各个练习的同学看，为了保证效果我说：“来，击掌，一定完成任务”！
接下来，还有一个，走到他跟前：“我想交给你个任务，你的任务是观察全班哪个同学做的最不好，记住他，然后来告诉我，能完成吗？”这个性格外向，凑在我耳朵边说：“老师，我知道谁做的不好，就是......”，我说：“等等，再仔细看哈，要等所有同学都练习完，再告诉我”。
两个宝贝立即上岗，集中精力，全神贯注。大一点的孩子听到让两个小弟弟监督自己，哪敢不好好学习，所以，整个过程，堪称完美。4个小时结束，家长汇报环节，孩子们跟家长说还要继续上我的课，瞬间汗颜，既喜欢孩子的天真烂漫，又担心家长们现场要求继续加课。4个小时下来，也精疲力劲了，就是不想说一句话的感觉。但是，面对家长们，还是要跟大家分享课堂感受。以下是当天跟家长们的分享：
最好的习惯养成--阅读
1、学会用发现的眼睛对待孩子
20个孩子的思维导图展示在所有家长面前，每个人画的都不一样，大一点的孩子会按要求画，年龄小的宝贝自由发挥。家长们不要聚焦在谁画的好，谁画的不好，而是在自己孩子的图中找到要表扬的点，通过这个点引导孩子的兴趣，培养孩子的自信。比如小一点的孩子可以让他来讲一下他的制作，像讲故事一样讲出来。
2、用孩子的一个优点推动另一个优点养成
每一个孩子都有自己的优点，作为家长我们要善于用一个优点来推动另一个优点的养成。比如，家长想培养孩子做事的持续性，通过孩子的绘画作品，家长可以这样引导：“宝贝，我发现你画的画色彩搭配很不错哦，你今天的画跟昨天的配色风格有不同，我很喜欢这张，并且我也很期待你明天的画会怎么配色哦”！
家长的表达要诚恳，孩子完全能感知到家长诚恳度。比如有的家长陪孩子时，会手里拿着手机，眼睛盯着手机告诉孩子：“我正在陪你啊”，实际上孩子并没有在家长这里得到足够的关注，时间长了孩子就学会了对家长的敷衍和不专注。
3、多跟孩子说我爱你
在有些孩子身上能感觉到缺少家长的爱，或者说生活中家长很少对孩子说：“我爱你”，或者说家长不懂的用什么样的方式跟孩子表达爱。这样的孩子多敏感、不自信，眼神不灵动，也很少与人目光接触。课堂上遇到几个这样的孩子，每次遇到这样不自信的孩子，我都会跟他们多聊聊，多给机会让他们说说自己。上次一个12岁的女孩的在我面前的痛哭，至今记忆犹新，心疼这个孩子。跟女孩的爸爸聊完后，得知孩子的妈妈自从有了2个孩子，一直全职在家照顾一家人，女孩是老大，还有个弟弟。妈妈对女孩期望太高，特别严厉，很少对孩子有好脸色。主要原因是妈妈全职在家的恐惧和不自信，在孩子身上释放出来。我告诉孩子爸爸，从现在起，多跟宝贝眼神交流，每次说话看着孩子的眼睛，多拉拉孩子的手，或摸摸孩子的头，拍拍孩子的肩膀等，甚至多拥抱一下孩子，爸爸说好像做不到。我跟女孩说，回家后多跟爸爸妈妈拉手，多依在爸爸妈妈身上说话等等，女孩只是哭着摇头。及时说我爱你，对孩子多重要！没有哪一个父母不爱自己的孩子，也没有哪一个孩子天生就不爱自己的父母，只是我们忽略了表达和行动。
4、多学习，学做智慧父母
没有哪个父母是天生就懂的养育之道的，不会做父母我们可以学习怎样做父母啊，哪里不懂就买这样的书，去学习，去实践，在实践中找到适合自己和孩子最佳相处方式。人生是一场马拉松，谁说我们一定要赢在起点呢，勤学习，勤反思，勤总结，最关键的是有恒。
比如从培养孩子的阅读说起，读书不是家长给孩子读一次，告诉孩子你要多读书，孩子的习惯就养成了的，这样的道理人人都懂，但实际中还是有的孩子养成了阅读习惯，有的孩子没有养成这样的习惯。“腹有诗书气自华”“开卷有益”啊等等，一个习惯的养成，需要家长持续做好坚持，开始了就不要放弃，总有一天我们会收获因坚持而得到的果实。
学做智慧父母，多读书，多实践，多分享，做跟孩子一起成长的智慧父母！
爱要大声说出来
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