有不少家长十苦恼：明明是为了孩子好，他却不明白大人的心，越说越不听，十分“不懂事”。怎么能让孩子“听话”？问题可能不出在孩子不懂事上，而是家长用错了教育的方式。
“不可以”说了没用家长想让孩子听话，往往出于安全考虑、学习需要或者是社会的规则要求。所以“听话”对孩子而言就是条条框框，是限制和不允许。
想拿高处的水杯，“不可以爬高”；想多看一会儿电视，因为影响学习所以“不可以”；在图书馆遇到有趣的事情，哈哈大笑一下却被呵斥“不可以大声喧哗”……
孩子们依照自己的直觉想法，却往往得到或是粗暴或是紧张兮兮的告诫，他们很容易将这种管教当做一种强硬的“禁止”，做不到家长希望达到的目的。
“不可以”打掉孩子探索欲孩子天生探索欲都非常浓烈，从婴儿时期起，就是靠着手口的探索来认识这个世界，因此探索欲是人的本性。但是有些家长会按照自己的标注去约束孩子，觉得垃圾桶很脏，不让孩子触碰；翻箱倒柜破坏了家里整洁，不让孩子动；卫生纸扯得浪费，也不让孩子玩……在一次两次探索的时候都被家长禁止，孩子会认为这样做不对、会让妈妈不高兴、妈妈不爱我了，他们就会失去探索的欲望，变得谨慎、胆小。
“不可以”引起孩子逆反心理大一些的孩子开始对这个世界产生质疑，他们不明白为什么这也不能做、那也不能做，强硬的“不可以”三个字会引起叛逆期孩子的逆反心理。父母越是说“不可以这样做”，还是越想尝试一下后果，甚至还会故意做家长不允许的事情，来打探大人的底线。
有一次牵着小宝的手下楼，4岁的小宝特别好动，仗着有妈妈牵着，在楼梯上乱跳，差一点扯着我冲下去。在这种危险的情况下，我情绪一下子没有控制好，大声呵斥了小宝，说“不可以在楼梯上乱蹦！”没想到沉默的小宝，瞪着一双眼睛看着我，脚却向前一滑，故意不踩稳，试探我的表情。
在这个说又说不停的年龄段，直接说“不可以”不仅没有作用，还引起了孩子的逆反心理。
换一种方式，将“禁止”变成“可以”家长为孩子的一片好心，往往却得不到想要的效果，其实这也不能怪孩子不懂事，“懂事”是家长，我们自己可以换一种方式去教育孩子。
擅于说“可以”
朋友有一次在饭桌上呵斥女儿“跟你说了多少次，大人说话的时候不要插嘴！”刚刚还兴致勃勃想表达的孩子，一瞬间泪眼汪汪，满眼写着委屈。
遇到孩子打断大人说话这种情况，明知道孩子的这个行为是破坏了社会的行为准则，让他明白不应该打断别人说话明明是为了他好，但是直接粗暴禁止却不会得到他们理解。
家长可以换一种方式引导孩子：你是想跟大人分享刚刚想到的事情吗？那等妈妈跟阿姨聊完这件事，你再说好吗？就像学校里排队，可以吗？
将“不可以”替换成“可以”，更能让孩子接受。擅于说“可以”，也是一门学问。
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