有许多家长会认为，老师通常会比较喜欢班级上，成绩比较好的那些孩子，尤其是班级的前3名。老师往往会对这些学生寄予厚望，给予更多的关心和关注。
但其实，在很多老师看来，这些孩子并不一定是自己最喜欢的学生。当然，他们的身上普遍具有一些特质，这使得他们容易成为老师喜欢的孩子。
01 能带动学习气氛，勤学好问的学生管教孩子，是一件非常让人头疼的事情。相信许多“不生二胎”的家长，一定能理解这句话背后的辛酸。
而对于学校老师来说，同时面对一群孩子，如何管教、搞好班级里的学习氛围，也是常常让不少班主任，为之头疼的一件事。
所以，老师往往会喜欢那些，不仅自己学习自觉，更能够带动班级学习氛围的孩子。比如：上课积极发言、勤学好问、学习刻苦的孩子，常常能够成为老师的表扬对象。
并且在许多老师看来：这样的学生，即便天赋不高，也往往能够通过自己的努力，取得一个还算不错的成绩，将来长大也会比较有出息。
02 与同学关系和睦，尊敬师长的孩子在学校，老师除了要管理孩子学习方面的事宜，常常还要面对处理一些学生纪律方面的问题。
有的孩子虽然天资聪颖，成绩也还不错，但是上课总是做小动作、爱说话开小差的话，老师一定是会比较反感的。在许多老师看来，这不仅会影响到其他同学，也是对自己在台上的劳动，不尊重的一种表现。
有些这样的孩子，还往往比较容易以自我为中心，在与同学相处上，常常因为一些琐事，闹出矛盾。在许多老师看来，不管是学习和生活，一个团结同学的孩子，才能得到更多他人的帮助，才能在学习生活的道路上，走的更远。
所以，老师对班级上“人缘”比较好、纪律意识比较强、尊敬自己的孩子，也是更喜欢的。
03 总是能举一反三、知错就改的学生许多老师判断孩子学习的潜力如何，或者说聪不聪明的方式，往往是从两个方面判断的。
一个是在学习新的知识的时候，会不会触类旁通，拥有从一个知识点发散到另一个知识方面的能力。一般能做到的学生，除了说是比较聪明外，往往对当前知识的掌握也比较扎实，并且不仅仅是记住，更是做到了很好的归纳总结。
这样的学生，一定也是肯在下课后，花功夫对学习的知识进行思考理解的。
而同样，善于发现自己错误的孩子，并且能够及时改正的学生，也是很好的做到了这一点。他们也常常是班级中能突然成为黑马，成绩突飞猛进的潜力股学生。
一位班主任对我说过：孩子学习上犯错不可怕，知错就改就是好学生。
04 有自己理想，学习自觉自律的孩子其实像考试粗心、发挥失误，其实也是许多孩子的学习习惯存在问题，对自身知识的缺漏认识不足造成的。学生在这方面，定要有一种钻研到底的精神，懂得突破自己。
如果孩子学习的时候，总是需要父母老师的监督，假期没有自己合理的一个规划，大事不规、小事不细。这样的孩子就算是再聪明，许多老师也都会明白，将来不改，这样的孩子难成大事。
所以，老师更会喜欢那些，有自己理想，学习上更自律的孩子。对自己将来明确想考什么大学，从事什么职业更清楚的学生，老师也会更愿意投注心血，去教会他们。
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最后，其实不难看出，这些特质也往往容易出现在那些班级上，成绩比较好的同学身上。或者说正是这样的特质，造就了他们的学习成就。这4个特质你占几项，你受班级老师喜爱吗？欢迎评论区留下你的观点。
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