作者：袁老师
来源：星陪伴（xinghuivip）
为什么要让孩子练好字？练字有什么用？其实，无论是对于孩子还是成人来说，练字都是大有裨益的。
练字对孩子的作用
可能每个小朋友都会有这样的疑问：练字有用吗？写好字能改我带来什么？同学中很多人的字都不好看，连老师的板书也很潦草，为什么我要练字？练好字真的比字不好更有前途吗？接下来我们来探讨一下练字的好处：
如果一个人能够写出一手漂亮的字，那么将是突出他个人能力的一种方式；是在学习或工作中增加了竞争的筹码，也是提高考试、应聘中的卷面分和书面材料中的形象分的体现，甚至能受到更多朋友、同学、同事等的尊重，提高自身地位的一种形式。
那么如何让孩子练得一手好字呢？家长不妨试试以下这几个小方法。
1、从兴趣入手
自古以来，人们无论从事什么活动，都要谈到兴趣。
兴趣，不仅是孩子参与活动的积极导向，更是孩子参与活动的最终走向。
兴趣是学习的动力，孩子往往对喜欢的事物个性感兴趣，而且用心参与。
练字本身就是一件非常枯燥乏味的事情，如果孩子完全没有兴趣，你再怎么强迫他也是不长久的事情，他迟早会扔下手中的笔，放弃练字。
那么要如何培养孩子对练字的兴趣呢？
其实，家长可以多给孩子创造机会和条件，用鼓励来激发孩子的兴趣。
比如可以说，宝贝你的字写得不错，但还可以写得更好。
孩子听了表扬后，肯定会更乐于去练字。
2、培养孩子耐心
常听一些家长抱怨自己的孩子：“我这孩子并不比别的孩子笨，就是没耐性，做事总是虎头蛇尾，半途而废。”
针对这种情况，家长应该知道，做事是否有头有尾，有始有终，属于意志品质问题。意志是否坚强，对长大后学习，工作的成败都有重要的影响。
同样练字不是一朝一夕的事，不是练个十来分钟就可以把它练好的。
在这段时间内，就需要耐心，只有耐心才能坚持练下去。
所以家长需要有意识地对孩子进行耐心训练。
比如说，当孩子练了几分钟字后，不想练了，家长要让孩子坚持下去。
但记住一点，孩子每次练字的时间不宜过长，半个小时左右就可以。
每天半个小时，总比三天打鱼两天晒网的效果要好得多。
3、练字先练姿势
常言道：“坐有坐像，站有站像。”
练字也有自己的正确姿势。
写字要做到“头正、肩平、身直、足安”。
头正：书写时头应端正，微低。不能左右倾斜，头微前倾，下巴稍向内收，眼睛距书本一尺（约30厘米）。肩平：两肩齐平，两臂自然展开，右手执笔，左手按本，以自然舒适为宜。
身直：胸挺起，背撑直，胸口距桌沿一拳（大约10厘米）。足安：双脚自然平放在地上，两脚自然放开与肩同宽，小腿与地面垂直，脚尖和脚跟应同时着地。
执笔方法也有一定的讲究
一寸距：捏笔处离笔尖一寸（大约3厘米）左右；
二指圆：大拇指、食指自然弯曲，近似椭圆形，中指在食指下面，用第一个关节托住笔杆，无名指和小指自然弯曲并依次靠在中指下方；
三指齐：分别从三个方向捏笔，大拇指在笔杆左上侧，食指在笔杆右上侧，中指在笔杆下方；右手拇指在笔杆的左上侧，食指在笔杆的右上方，食指稍前，大拇指稍后，这两指夹紧笔杆。
笔杆和纸面成60度角，笔杆向右后方倾斜，紧贴在食指的第三关节与虎口之间。
执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，手掌与手臂成一直线。这样书写起来才能运笔自如、灵活用笔。
4、家长以身作则
俗话说，父母是孩子的第一任老师。
家长与孩子在朝夕相处的生活中会建立起十分真挚深厚的感情，家长由此成为孩子心目中最易接受、最易模仿的人。
由此可见，在家庭教育中，家长的“言传”和“身教”相比，身教的效果要大得多。父母对孩子谆谆教导，其影响力不及日常生活中的潜移默化。
父母的示范作用，父母对孩子的言传身教，都会对孩子起到很好的效果。
所以要想孩子练好字，父母也要练好字。
孩子看到自己的爸妈写字很规范、很好看，那孩子也一定会想要努力把字练好。
总之，字写得好不好，与练习关系密切，从小练字尤为重要。在如今这个快餐时代，写字，是一种有温度的生活方式。
因为，它不仅能让孩子收获一手好字，磨练意志，更重要的是，通过这种方式，孩子能尽早体验到一种心流的超脱状态。
这种状态能让她们体验到前所未有的快乐和满足感，能让他们走得更远。
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