在儿童美术课堂上，老师经常会用提问的方式与孩子进行交流，孩子更喜欢老师用有趣的游戏去引导学习，这样会更容易理解课程。
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那常见的课程引导方式有哪些呢？
儿童美术老师如何在课堂上用游戏的方式引导孩子
1、问孩子一些显而易见的问题
在讲颜色的时候，老师如果总是问孩子这种颜色是不是绿色啊，这个是什么颜色啊，这种小动物是不是什么啊？
孩子们往往都会回答：是的。。
这样的课程互动，孩子的认知会有什么提高呢，真的能够起到互动的作用吗？
不会的，老师们不应该总是用这样的方式来引导，这样会让孩子没有独立性，不能深入的理解课程，甚至对课程失去兴趣。
老师应该帮助孩子用游戏的方式，去认识颜色，理解颜色，并学会运用颜色，这样才能让孩子有真正的提高。
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2、用互动小游戏方式去引导课程
不同年龄段的孩子适合不同的游戏引导，老师们可以用儿童互动游戏去引导孩子，营造课堂的氛围，还能提高孩子的注意力。
一些较为简单的游戏不适合年龄大一点的孩子，一些稍有复杂的游戏比较适合小年龄段的孩子，老师们应该想办法调动孩子的积极性，让他们对课程更有兴趣。
老师对于孩子每个年龄段的特征应该有更为清晰的了解，用一种他们未曾经历过的动作和语言，来与孩子互动。大年龄段的孩子，应该让他自己去表演，而不是老师去表演，小年龄段的孩子更喜欢老师去表演。
3、课程与现实生活脱节
很多老师会发现孩子在课堂上，无法理解老师所讲的内容，当老师只讲一些自己认为很容易理解的内容，但却没有想过孩子是不是能够理解，或者有兴趣。
如果老师把简单的内容复杂化，孩子对于课程会越来越没有兴趣，甚至无法理解，孩子更喜欢老师把复杂的东西简单化。
老师可以举例一些孩子现实生活中经常可以见到的事物，如果孩子真的没有见过的话，可以简单科普一下。
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