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"我宁愿去加班也不想要辅导我家孩子写作业。明明是昨天写了好几遍的词组，今天让她再念一遍给我听，她竟然跟我说，她不认识这个那个字的……"姐姐来到我家后跟我一直在吐槽自家孩子的记性差。学过的生词、词组明明之前已经抄写了好几遍，却还是不认识。她不知道怎么办才能提高孩子的记忆力。
我姐姐孩子的问题，相信很多的家长也有遇到过。这个问题确实也是一个令家长"头疼"的问题。其实，孩子学过的生字总认不得，是孩子"视觉再认"能力差，家长一定要引起重视。下面我们一起来了解一下有关"视觉再认"能力的相关知识吧。
什么是"视觉再认"能力关于“视觉再认”来自网上普遍认同的解释：
视觉再认：指认识生字后，再看生字时能够在记忆表象库里提取出相似的信息，然后进一步判断，最后在发出读音的一系列的过程。其中视觉再认能力差的最明显的表现就是记忆力差。
视觉再认能力的好坏表现在这两个方面：个体大脑工作能力的速度和正确性。小孩子的视觉再认，一开始是简单的人物面孔再认、事物再认开始，认识家人，认识自己的玩具、餐具；随着年龄的增长和视觉能力的发展，孩子的视觉辨认能力的水平也会越来越高。
视觉再认存在一个前提，就是之前已经在视觉表象和语词语音之间建立了暂时神经联系，即：孩子在日常生活中要积累大量的视觉经验，当面临"情景"再现时孩子从视觉表象库中提取"资料"才有可能与眼前的对象进行对照，是否似曾相识，再进一步的辨析，最终确认。
如果孩子的"视觉再认"能力差，他会有不一样的表现，家长要留意、重视；如果没有进行一定的引导修正对孩子有很不好的影响。
孩子"视觉再认"能力差的表现及对孩子的影响当孩子有这些表现，家长应该要引起重视①孩子的记忆力很差，一再强调的生词回头也忘记了。
比如：今天晚上辅导孩子写作业后你一再跟孩子强调今天晚上写的生词，还让孩子每一个都念了一遍；但是，到了明天孩子还是不认识那些生词。
②孩子的阅读能力差，一篇课文在合理时间外很长一段时间后还没有看完、一点也没有理解所讲内容。
"视觉再认"能力对孩子的影响不可忽视孩子的视觉再认能力差在小学低年级会严重影响孩子的生字记忆水平，中年级之后会严重影响孩子的阅读速度和阅读水平，最终导致孩子的成绩垫底远远落后与人，甚至还会使孩子产生厌学等情绪所以当家长发现孩子"视觉再认"能力差时，一定要引起重视；
不能放任孩子，而是要想办法提高孩子的"视觉再认"能力。方法有多种多样，家长可以尝试不同的方法，最终找到相对适合自己孩子的方法。
家长应该这样做来提高孩子的"视觉再认"能力给孩子抓"重点"生字建议家长每天在孩子完成家庭作业之后给孩子听写当天所学的生字，听写完修改之后着重教孩子那些她写不出来的生词同时也可以借助汉语拼音给这些"重点"生词标注拼音，让孩子借助拼音进行学习。过一段时间，再进行二次听写。
为了防止孩子只读不会写的情况发生也可以只写出拼音让孩子写出对应的汉字，反过来也一样。通过给孩子抓"重点"式的学习生字，能够有效地帮助孩子找到对于孩子来说的难点生字，更进一步地帮助孩子记住生字。
巧用小卡片等方式在孩子初学生词时，除了借助拼音之外还可以借助小卡片。让孩子自己动手制作小卡片以此加强她的"视觉再认"能力。小卡片的制作不用太复杂：一面写上生词和对应的拼音；另外一面写上生词的一些简单词组。
比如："春"可以造词"春天"等简单的词组；有时借助简单词组可以更好的帮助孩子记住生词。家长也可以买一些带有生词的并且配有趣图的贴纸贴在孩子经常出入的地方，那些趣图可以让孩子在图画中加深对生词的记忆，让孩子图文并茂中创新性的熟记生字词。
认读卡片的实质，是视觉再认。其过程是：看到生字——从记忆表象库里提取相似信息——比较判断——发出读音指令。
做一些强化训练——小游戏①七巧板由简到繁摆图游戏
给孩子买一副七巧板，七巧板的指示样板图上往往有几十种摆就的图形，家长可以让孩子先认真看其中一幅简单的图形，要求他记住形状后再开始摆设，逐步由简到繁，比如从规则的长方体到不规则的几何体；甚至摆设出一些创新型的图形，家长也可以开发脑洞拼凑出创新性的图形考验一下孩子，让孩子的脑袋接受更多高难度的挑战。
因为我们的视觉细胞要进行发育，就需要借助内外界的各种视觉刺激，越多越好，越丰富越好！刺激越多，大脑学习的越多，孩子也会变得越来越聪明！所以家长可以适当的拿出一些对孩子来说有难度的东西来发掘孩子的潜能，让孩子"视觉再认"能力提升的同时也可以发掘孩子的其他潜能。
②念绕口令游戏
在有空的时候可以和孩子一起玩念绕口令，跟孩子比速度或者念字的正确性。从一些简单的绕口令开始，比如：《气球换皮球》小齐吹气球，小于玩皮球。小齐要拿气球换小于的皮球，小于不拿皮球换小齐的气球，等等一些简单的绕口令。
因为视觉再认反映的是个体大脑工作能力的速度和正确性两个方面，而玩念绕口令这类游戏可以提高孩子的大脑的运转速度，是提高孩子视觉再认能力的好方法之一，同时也可以让孩子认识更多的形近字，增加孩子的词汇量。
及时复习必不可少我们都知道存在一条这样子的曲线——遗忘曲线，该曲线有这样一个规律：遗忘的速度是先快后慢。所以，对于孩子刚刚学习的生字要让孩子及时地温习巩固,进行强化记忆痕迹、防止遗忘。
当然了每隔一段时间家长可以采用"回忆法"及时的帮助孩子复习之前所学的生字，查缺补漏，修正错误，并对这些生词进行二次强化。
家长也可以引导孩子在老师没有讲课之前进行预习借助词典等方法自学生词，采用此方法可能效果更好。
提高孩子的"视觉再认"能力不能一蹴而成，家长需要对孩子多一点点的耐性。除了上面所提及的方法之外，家长也可以根据多种手段结合的方法，比如运用分类记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、作笔记等等来提高孩子的"视觉再认"能力。
如果您的孩子的"视觉再认"能力不是非常差，只是容易忘记所学过的生字，建议家长可以对孩子使用"过度"学习法。过度学习即对学习材料在记住的基础上,多记几遍,达到熟记、牢记的程度，这种方法对增加孩子的知识面、增加词汇量是很有帮助的。
我是小C妈妈，也是4岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！
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