3岁的妞妞放学后，手里拿着一支卡通发卡。妈妈问发卡的来由，妞妞回答，爸爸买的。爸爸妈妈都惊讶极了：第一，爸爸从未买过此物，第二，妞妞说得如此笃定，半点撒谎心虚的表情都没有。妈妈急坏了，这么小，撒谎就这么成熟，长大可怎么办？
孩子为什么要说谎？有心理学家认为，孩子先天就具有欺骗和说谎的能力，包括刚出生的婴儿在内的任何年龄段的人，都拥有一些天生的了解他心理的能力。什么是无意识的说谎？什么行为是说谎？什么是被动性撒谎？我们今天来分析一下有关的儿童撒谎的几种情况。
首先，5岁前的孩子，思维和自我意识还没完全独立，他们常常分不清理想与现实，喜欢的东西，玩过的玩具，觉得就是自己的了。妞妞希望爸爸给她买发卡，于是就说发卡是爸爸买的。这是无意识撒谎。当这种情况发生时，家长需要明确，事件是由孩子幻想出来的，所以 不妨与孩子讨论她是否喜欢这个发卡呢？那么下次你先告诉妈妈好不好？而非直接指责孩子撒谎了，直接指责是不对的。
区别于无意识撒谎的叫有意识撒谎，这里指不止一次发生的情况。比如，妞妞经常把自己喜欢的东西带回家，然后给出各种理由，并且伴有描述时的吞吐犹豫。这时，孩子已经知道此行为是不好的，并且必须要为此行为找到合理化原因了。这种情况发生在6岁以上具备独立思考能力的孩子身上。
第三种情况是被动性撒谎，往往由于家长的期望过高，导致孩子迫于压力与恐惧，编造了一个理由来应对，这在心理学范畴内是一种应激反应。比如，家长期待孩子弹钢琴，而孩子可能更想玩耍，于是在家长回家询问时，孩子回答已经练过琴了。
今天我们主要针对后两种有意识的儿童撒谎行为进行讲解，首先，家长对于孩子第一次有意识撒谎的态度非常重要，我们要明确的是“不好的行为”而非“不好的孩子”，这在儿童教育里是非常重要的立足点。儿童时期的价值观完全来自于父母，所以儿童常常会把爸爸妈妈是否高兴作为衡量自己行为对错的标准，为了不让爸爸妈妈生气，最简单的办法就是不承认自己做过不好的事情。
哲学家罗素曾经这样说过：“孩子的不诚实几乎都是恐惧的结果。”作为家长，首先必须明白孩子说谎背后的欲望与动机，明确孩子的“恐惧”，然后，满足孩子合理的欲望，将不合理的欲望以转移目标的方式，分阶段性消除，切勿严厉指责。如果家长发现孩子“被动性说谎”，那么不妨降低期待目标。既然明确知道孩子喜爱玩耍，那么可在第一阶段设立弹琴半小时玩半小时的目标，然后再逐渐调整。并不是一味批评孩子说谎弹琴的错误行为，而是以奖励制度刺激孩子的正面发展。
在不扼杀孩子想象力的前提下，鼓励孩子说实话，这对于孩子的心理发展是非常重要的。
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