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我们生活中，常常见到一种奇怪的现象。
上学前，父母对孩子千依百顺，有求必应，把孩子宠得跟“小王子”、“小公主”似的。
可上学之后，由于升学压力的增加，父母对孩子是严格要求，态度180度大转弯。
孩子成绩偶有起伏，父母便是一顿批评教育，“你看别人家XXX，这次考试考了100分，你呢？能不能给我争点气？”
这么大的心理落差也难怪有些孩子会怀疑自己不是父母亲生的了。
有的孩子甚至会产生一些心理问题，认为父母无法理解自己，把心里的委屈与苦闷埋藏在心里。这就像在亲子之间埋下了一颗定时炸弹，说不定哪天就爆发了。
父母心里难免疑惑不解，我们小时候都是挨着打长大的，也没见怎么样。现在的孩子，老师随便说几句，就严重到寻短见了？
殊不知，病因在现在的孩子缺乏挫折教育。
偶尔打孩子也有好处？我们的邻国日本，提倡从小对孩子进行挫折教育。
幼儿园在只有4度的寒冷天气下，让孩子光着上身跑步。这是一种对孩子身体和心志的一种考验。
虽然这种“体罚”式的考验中国人不提倡，但是我们古人有一套挫折教育的办法。
传统的古人讲究孩子从小要“立规矩”，6岁之前告诉他什么能做什么不能做，让孩子对父母有一个“敬畏”之心。
而“畏”是在敬之前的，没有“畏”，就没有敬。有时，孩子做错事时，甚至会对孩子动手，所以有了“棍棒下底下出孝子。”
懂教育的孔子也不反对打孩子。
在《孔子家语》中有一个典故，是讲曾参的。
曾参是孔子的学生，他有一次做错事，被父亲重则了一顿，打完不省人事，醒来还装作很开心的样子。
孔子对于曾参的反应，有点不高兴。他建议曾参，“小杖则受，大杖则走”。父亲责罚的太严重了，容易陷入不义的境地。作为子女不光要懂得孝顺，更要懂得孝顺的方法。
当然打孩子也不能乱打，还是要制定一定的标准。孩子做得好要奖励，做得不好要惩罚。
不同的家庭有不同的标准。
比如曾国藩家，重视子女养成“勤”的好习惯。
他在家书里提到，“勤字功夫，第一贵早起，第二贵有恒；凡将相无种，圣贤豪杰无种，只要人肯立志，都可以做得到的。”
此外，他对要求子女经常帮家人做家事，培养关爱家人，勤劳细致的品质。排在第三位的才是要求子女好好读书。
而林则徐，则对子女提出了这十条标准，其中也是把父母和家人的关系排在前列的。
1.不孝父母奉神无益；2.兄弟不和交友无益；3.存心不善风水无益；4.行止不端读书无益；5.心高气傲博学无益；6.做事乖张聪明无益；7.时运不济妄求无益；8.不惜元气服药无益；9.妄取人财布施无益；10.淫恶肆欲阴骘无益。
特别的是，林则徐提到，时运不济妄求无益。
这充分体现了中国人转圜的智慧。
成人们应该清楚，一个人的成功是多种因素构成的，个人既要有天分，又要提倡努力，有时还需要贵人帮助，再加上运气的成分。如果一味想着“不成功，便成仁”就容易钻牛角尖，造成生活的痛苦。
这种时候，转圜的智慧就非常重要。懂得退一步，迂回前进，常有意外收获。
打孩子的艺术值得注意的是，毕竟家长的目的是教育孩子，而批评和打孩子只是手段。有的家长毫无理由地打孩子，把孩子当成自己的出气筒，是完全不可取的。
即使是打孩子，也要讲究方式方法。
比如前凤凰卫视的主持人窦文涛，讲他父亲从小对他的教育：“我父亲打我，虽然是用鸡毛掸子，但是会打我腿上的麻筋儿。能让我知道疼，又不会受实质性的伤害。”
这种亲子间的细节，孩子是能感受到的，知道父亲打他是教育他，而不是为了伤害他。
还有的家庭，讲究父母配合。一个唱红脸，一个唱白脸，一个要打孩子，一个要拦着。往往打孩子是雷声大，雨点儿小，既能起到教育的作用，又不伤害亲情。
此外，古人教育孩子，也提倡，“七不责”。1. 对众不责2.愧悔不责3.暮夜不责4.饮食不责5.欢庆不责6.悲忧不责7.疾病不责。
就是说，孩子也有自尊心，面对众人的时候，不要当众揭孩子的短，让孩子羞耻。孩子已经意识到错了，就不需要责备了。晚上临睡前责备孩子，孩子容易导致失眠，有害健康。饮食不责、欢庆不责、悲忧不责，疾病不责也是同理。
讲究的父母，不仅重视对孩子的教育，更注重家庭环境的塑造，能在生气的时候有所调整。所以说，教育孩子也是艺术。
小孩子经历点挫折其实没事儿从小经历过挫折教育的人，遇到事情不容易陷入沮丧，负面情绪谁都会有，但是不是谁都能很快从负面情绪中走出来。
我们还是拿孔子举例子。
孔子的童年就经过许多挫折，孔子3岁丧父，17岁丧母。为了维持生计，孔子什么都干过，曾经当过管理粮食和仓库的小官。孔子谈到自己的经历时曾经说，“吾少也贱，故能多用事。”
有过这样的经历，孔子才有体察人事的细心，为人处世的本领，后来自己的政治主张不被列国国王所同意，他也不沮丧。毕竟人生并不是只有做官一条出路。
他专心传授学问，编译书籍，教导学生，也同样为人称道。
举一个反例，有一个叫杨锁的年轻人，却被媒体称为“天下第一懒人”。
他从小被父母溺爱，书读不下去，被母亲领回了家。
十几岁的时候，杨锁的父亲患病去世，家里只剩母亲一个劳动力。刚开始，杨锁还想帮妈妈干活，可是每次都被拒绝，日积月累，杨锁养成了好吃懒做的性格。
再后来，杨锁的母亲也患病了，让杨锁帮忙干点活，杨锁哪里答应。他的母亲怀着悔恨离世，亲戚经常接济他，可食物挂在门上腐败了，杨锁都不想拿下来做饭，最后自己把自己饿死了。
虽然这样的极端情况也是少数。但是也是给众多的父母提了个醒，教育孩子要趁早。适当给孩子一些挫折教育，对孩子的未来成长是有好处的！
以上就是本期的分享，关注如斯精舍，分享古人智慧。古人的教子方法，你学到了吗？
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