我给孩子复习作业，因为快到期末考试了，我觉得孩子也不能总是学，于是就带着孩子到院子里去放松一下。
这时候看到邻居张阿姨带着她小孙子在外面遛弯儿。小孙子叫田田，2岁半，平时不怎么爱开口说话，只是“嗯嗯啊啊”或者叫“爸爸妈妈”。
我见了面就说：“田田好呀，今天睡没睡觉呀？”孩子也不理我，一直就在台阶上跑来跑去。
孩子又跑了好一段时间，大概都十分钟左右了，我看他稍微有一些累了，就上去对田田说：“田田，阿姨跟你说话呢，你今天下午有没有睡觉呀？”
“睡！”就一个字。然后又跑了！
其实我是故意跟孩子说话的，因为我回想起其实和我女儿小时候比，见人主动打招呼，见爷爷喊奶爷爷好，见奶奶喊奶奶好，见阿姨喊阿姨好，而田田怎么不愿意开口和人讲话呢？
我好几次提醒他们家人，我说孩子得到两岁的时候，应该到了语言爆发期了，为什么田田到现在还不大愿意跟别人讲话？
可小宝妈觉得孩子只是开口晚，老一辈也说是“贵人语迟”。
他们家都以为，聪明孩子晚开口，没什么的，长大就好。
看到他们全家人都是这个态度，我只能无语了。
直到孩子3岁，田田妈才知道这问题到底有多严重：
整整一个夏天，妈妈带着小宝走遍了附近的幼儿园，都被拒收，只因孩子说话不利索、讲得不清晰。
好不容易入学，小宝说话还是颠三倒四不利索，上台表演讲故事时，别的小朋友都讲得很好，轮到小宝就卡词、结巴、说不清。 每次看到老师发在群里的表演视频，田田妈都着急不已。每天晚上和孩子练习讲话，完全起不到效果，逼急了还不张嘴。
我作为天赋解读师，我解读的孩子基本上先天开口说话是没有问题的。
还有的孩子通过指纹就能看出来他拥有口语的天赋才能。
但是很多家长不知道孩子的语言天赋，因为家长的忽视，生生变成语言发育迟缓。
我还记得以前遇到一个妈妈咨询我，说为什么到了二年级，听不懂老师讲课。同学们也不跟他玩，他自己也没有朋友，导致他不想去上小学了。
而通过我的分析，他的孩子竟有惊人的语言天赋，可以学多门外语语言。
所以，孩子开口晚，是家长的借口吗？
先来想一个问题，孩子的语言能力重要吗？
非常重要。
真的非常重要。
在人的各种智力中，语言智力被列为第一种智力。在人的一生里占据着重要地位，是人们发展智力和社交能力的核心因素。
能说会道的孩子比起同龄人更了不起。这个道理我们都懂。
但是，为什么这事发生在我们身上的时候，我们只愿意相信是开口晚，是“贵人语迟”？
聪明人说话晚，你真的信？？?
因为“贵人语迟”，明明孩子1岁半了都不会喊爸爸妈妈，我们就安心等待；用所谓的等孩子成长，他一定会好的，安慰自己无知的心灵。
因为“贵人语迟”，3岁了，说话还不利索磕磕巴巴的，我们就丝毫不急了；反正孩子上学还早呢，有什么关系啊！
因为“贵人语迟”，牙快长完了还一天换几条口水巾，我们就心安理得找到借口……
我们这样忽视孩子的语言发育，等上了幼儿园再来重视，其实已经晚了。
因为说话不清晰、不会说而被其他小朋友“嘲笑”的事，这将成为孩子社交生活开端的第一次痛……
这样的伤痕，只会给孩子留下巨大的心理阴影。
我们妈妈是孩子的第一任老师，其实很多第一任，你都知道分布在哪些地方吗？
你可能是语言启蒙的第一任老师，这个有多少人知道！？
一位妈妈学员引入深思的留言
孩子语言启蒙90%家长都做错了
相信看到这里，很多家长都会纳闷：我一直给孩子做语言启蒙，每天的亲子阅读、教他说话……所有这些为什么都不见效呢？
很简单，方法错了！
看看下面的做法，有没有你的影子？
3岁半的小晨晨一直是奶奶带着的，老人家宠孩子，要什么给什么。
孩子手指往杯子一指，叫声“奶奶”，杯子就被送到手上。吃饭时往肉指指，饭碗就多了块鸡肉……就这样，孩子养成了这种习惯。
即使晨晨妈每天陪孩子教他讲话，都没法纠正孩子。
为什么？
因为孩子已经养成“不开口都能实现心愿”的习惯，所以就更不愿意开口了。
这个习惯有多容易养成？3天就够了！
但要再次让晨晨好好说话、提高口才可能得花更多的精力和时间都不止，为什么？因为坏习惯太舒服了，好习惯培养起来相对难了！
仔细想想，在语言启蒙的路上，下面这些“蠢事”，咱们肯定还做过不少：
1.经常替孩子说话
2.孩子总是流口水不管
3.总是揪着孩子的错音不放
4.孩子对自己的名字都不敏感……
这些事，做一件就可能大幅削减你每天的语言启蒙。
孩子的语言启蒙该怎么做？
孩子学说话并不是自然而然的事情，需要家长反复锻炼，反复输入才有输出。
哈佛大学儿童发展研究中心有研究表明，孩子的语言发展速率在8个月时达到最高峰，到3岁左右已经处于平均水平了。
所以，孩子的语言启蒙越早越好，家长干预越早效果越好！
每个年龄段，孩子的语言发展是不一样的。发现孩子语言发育落后的家长别灰心，用科学的方法孩子一定能后来居上反超同龄人；发育正常的家长也别得意太早，一个忽视就会让本来能说会道的孩子变得笨嘴拙舌。
孩子的语言启蒙这么重要，孩子的口才影响着他一辈子，那我们到底该怎么做？
首先我们要知道，孩子的语言是学来的，而孩子自身就有天生学习语言的方法，那就是模仿啊！
方法：模仿语言的环境+被模仿的人
那么我们先反思一下孩子生长的环境，他有模仿语言的生活吗？
从刚出生到满两岁这段期间，有人给他做非常端正的语言输入吗？
1，孩子要东西的时候，如果他不用语言来表达，我们就不给他。
有的时候父母坚决的态度能让孩子感受到这件事情是一定要做的。
2，经常问孩子问题。有的人就说了，我看见孩子就不知道跟他聊什么。
平常我们用的5w，你是不是可以问？
what,when,where,why,how
比如说最简单的问题，这个东西是什么啊，是什么颜色的呀？这个东西是什么形状呀？现在是什么时间呀？你在做什么呀？我们要去哪里呀？你是怎么想的？为什么呀？
而且你的提问法可以培养孩子的一个逻辑思维能力和语言组织能力。
小的孩子可以先从什么what开始问起。这是什么？那是什么？这是什么时间？这是什么地点？
大一点的孩子，再问细节问题。只要你能想到的越细致越好。
过一段时间你发现不光孩子的语言表达能力好了，连你的思想都变得发散思维了。妈妈和孩子获得了双赢。
会提问的家长真的是练出来的。
用了这个方法，我闺蜜的孩子。从一个不爱说话的男孩儿，因为总是表达不出来想说的话，脾气暴躁，经常在幼儿园里打人。
经过妈妈半年的努力之后，变得有什么想法，随时随地就能表达。来我家做客的时候，我都惊呆了。妈妈说，这是她辛勤当“啰嗦唐僧”的效果，然后冲我哈哈哈大笑。
那个开心，没有人有她甜！
3，对孩子说话，口型夸张，声音放慢，然后不停的说，说，说，还是说。直到有一天你发现你真的说不过孩子了。你就闭嘴，听孩子继续说吧！
以上只是我的一些经验总结，通过很多实践证明，真的很简单，但是真的很实用！！
把语言训练生活化，日程化，你也能做到，只要你有心！
如果你有更好的方法，请在下方留言，让更多的家长知道。谢谢。
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