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一般谈到青春期的亲子关系问题，我们都会从父母的角度去谈，让父母去理解孩子、尊重孩子，这是对的。
但与此同时，青春期的孩子也不能坐等着被理解、被尊重，本篇我将从我之前一次心理辅导课展开，希望各位同学家长能够在这个过程中学会相互理解和尊重。
那次的课程主题本是“合理规划，用好时间”，但同学们说着说着就变成了“和父母斗智斗勇”的经验分享会。
其中一个孩子说：“我是直接跟我爸妈讲，你们要是听话，我就好好学习，不然，我就不上学。”
话音刚落，引来其他同学的一片掌声和叫好声。
孩子们激动过后，突然想到我在旁边，又慢慢安静下来，等着我“教育”他们。
我走到刚才说话的孩子身边，问他：“你这个做法看起来很厉害呢，不知道效果怎么样，爸爸妈妈听话了吗？”
他摇摇头：“没有，他们总和我吵架。”
“看来你这个方法不太灵哦。”我笑了笑，接着问他：“你为什么想要他们听话呢？”
他直白的告诉我：“因为他们要我都听他们的，我也要让他们尝尝这个感觉，就知道有多烦了。一点都不尊重我，整天就知道唠叨，还说我是青春期叛逆，我叛逆还不是他们逼得吗？！”
这句话又引起了全班同学的共鸣，我赶紧把孩子们的关注点从情绪宣泄引到问题讨论上来。
我问他们“为什么你们不喜欢父母管你们呢？”
孩子们七嘴八舌的吐槽起来：
“我长大了，自己能处理了呀。”
“管我也行，可也别整天说个不停吧。”
“打会儿游戏而已，搞得我像是做了什么十恶不赦的事情一样。”
“放学回家，刚开电视呢，就说我不学习就知道看电视，我只是休息一下吧。”
从他们五花八门的回答中，我们可以看出来，他们并不是真的反对父母管他们，只是觉得父母不给他们自由，管的太多，觉得很压抑。
孩子们的反馈也证实了这一点，其实他们也明白父母的苦心。
看到这，可能很多父母会说，他们跟孩子沟通基本也就到这了，都有理由，但是谁也说服不了谁，那你可以参考一下我下面跟孩子们的谈话。
我接着问他们：“那么，有多少同学有自己的时间安排表呢？”
他们一开始很懵，不知道怎么突然谈到这个话题。
“看来大家都没有时间安排表呢，那么，你们在看电视或者打游戏之前，有没有想好，自己要看多久或者玩多久呢？”我继续引导孩子们思考。
“没想过，看个十分钟吧。”孩子们有的低着头不说话，有的小声嘟哝着。
“那如果父母不提醒你，十分钟后，你能马上离开电视或者手机，去做作业吗？能做到的同学举手。”
只有两个孩子犹豫地举起了手，其他孩子则惊讶地看着他俩。
“哦，你们俩能做到，那么请问，你们和父母的关系怎么样？”
“我爸妈听尊重我的，做什么我都自己自己做主。”
“我父母在外地，爷爷奶奶带我，家人里很尊重我，我的事情都是我自己安排的。”
其他孩子听了一脸羡慕，“可以自己做主啊，好自由。”
我趁热打铁：“看来大家都很羡慕他们俩可以自己做主，那你们觉得，为什么他们的父母家人会给他们自由呢？”
“他们俩学习好，不用操心。”
“他们会安排时间，自律性强。”
“他们能管好自己，跟个大人一样，太成熟了。”
此时就可以做个总结了：“当你可以为自己负责的时候，你才可以让父母放心；要想获得成年人的自由，你首先得学会像成年人一样负起责任。”
孩子们都静了下来，若有所思。
“现在你们还认为‘一言不合就摔门’、‘你让我快，我偏磨蹭’，还有‘你们不听话我就不上学’是成熟理智的表现吗？”我追问。
孩子们摇摇头：“不是，那样太幼稚，父母更不放心了。”
“是的，如果你们自己能安排好时间，并且让父母知道，父母自然就会允许你自己做主了。”
之后孩子们都兴致勃勃的跟我一起开始制定各自的时间安排表。
很多亲子冲突的关键就是互相的误解，父母认为孩子不能为自己负责，而孩子往往用更不负责的手段来对付父母。
让孩子明白“自由源于责任”，他们就很容易从人性中走出来，尝试用一个成年人的方式去处理问题，这时，父母就可以把自己的经验教给孩子。
心智成熟的父母，才能培育出心智成熟的孩子，我们不能陪孩子一辈子，对孩子最大的爱，就是让孩子学会为自己负责，这是一种态度，更是一种能力。
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