u003Cpu003E两岁的孩子，语言表达能力还有限，哭还是他表达情绪的一种途径。所以孩子哭一定是有原因，我分析了几个原因，可以供参考。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cspan style=###u003Cpu003E个人认为可以在以下几点钟找原因。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E1,是否家庭关系不和谐，父母经常争吵，孩子容易胆小，安全感差，情绪不稳定。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E2.是否父亲或者母亲过于强势，父母过于强势，孩子也会比较胆小，犹豫。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E3.是否户外活动或者与同龄的小朋友接触的少，和外界环境接触比较少的孩子容易怕生。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E4.遗传因素的影响。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E5.孩子身体不适，比如脾胃不好，孩子也会心情烦躁，爱哭，焦虑。u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E孩子怕人就是被斥责，凶过u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E留下心理影响了u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E所以胆子变小了u003Cu002Fpu003Eu003Chru002Fu003Eu003Cpu003E父母既然在身边u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E就应该知道孩子都发生了些什么事情u003Cu002Fpu003Eu003Chru002Fu003Eu003Cpu003E估计家长是不知道很多事情对于小孩子来说意味着什么吧u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E家长很随意的斥责u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E为了孩子好的各种不让他们做的行为u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E不恰当的方式方法可能都会让孩子受到影响变得退缩u003Cu002Fpu003Eu003Chru002Fu003Eu003Cpu003E就像幼儿园老师一样u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E看到小孩子犯错了对小孩子凶神恶煞的u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E他们觉得孩子错了不去反思自己的恶劣态度u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E甚至觉得不凶一点孩子记不住u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E却不去观察幼小的孩子被他们吓得越来越胆怯u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E他们还觉得孩子变乖了u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E小孩爱哭，这完全是正常的。他们的哭有的是表示疼痛、不适，有的却只是一种往方式，想要什么，说不清楚，就哭。当孩子的语言能力增强了，哭就会少得多。 u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cbru002Fu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E有的孩子比别的孩子哭得多，有几个原因： u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E1、天生的性格，比较敏感，很小的事他看得很大。比如膝盖上摔了一个小口子，他会嚎啕大哭，而且没完没了； u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E2、父母下意识地鼓励哭。比如孩子膝盖上摔了一个小口子，父母亲就老是去“关心”他，一会儿就来问一问、摸一摸，表示过多的担心；又比如孩子为什么事不满意而哭，父母就想尽办法让他不哭，把他想要的东西全给他。 虽然孩子常哭，但他并不是不快活。敏感的孩子哭得自由，笑得自由，尽情发泄，哭过了会好过些。研究人员相信，眼泪可以帮助人减少由大脑在压抑时所产生的有害的化学物质（chemicals）。也有一些研究人员认为爱哭的人在情绪上、身体上不比不爱哭的人差。 所以不要看见孩子一哭就紧张、就想办法制止。 u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003Eu003Cbru002Fu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E为了适当减少孩子的哭，可以试用以下方法：u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E1、对孩子的敏感要重视。敏感的孩子，对疼痛、对“重大事件”（如心爱的娃娃胳膊掉了、搭好的积木高楼被别的儿童推倒了等等）的感受比别的孩子厉害。因此，嘲笑这种敏感或否定其合法性，甚至批评这种敏感是错误的。一定要用理解和同情来反应，帮他从困境中走出来。但是，切不要做过头，否则会做过头，也不好。承受力是锻炼出来的。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E2、培养孩子的自尊心，低的自尊心会使他敏感的程度增高，哭得更多。所以促进孩子的自我评价，并时时表扬好行为很有作用。你不应该对他要求太多，或者做他能力达不到的事。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E3、不要助长他的哭。孩子的哭既不要奖励，也不要惩罚，要以中性态度去对待。不过，在孩子情绪过分激动时，可以和他玩一些消遣性的游戏，分散注意力，或者给予一点亲切的安慰。但是，不要给太过分的同情，否则会给孩子哭的“动力”。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E4、帮助（或引导）孩子把嚎哭变成语言。教他在遇到困难或不顺心的事时，把自己的想法说出来，家长可以更好地理解他的想法和要求，更有针对性地替他解决。 u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E5、不要把自己的消极情绪表现出来，否则他也会模仿，大人流眼泪，他马上也会哭，如你真有动情的事，应避免在他面前表露，不让他模仿。 u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E6、不要批评孩子想学习、想做一些事的愿望和努力。甚至在结果并不太理想时，也不要批评，而要鼓励和帮助。比如：他想画画，在纸上用彩色笔画花朵和青草，这很好，但他画着画着就到墙上去画了。这时，你的任务是表扬他的画画能力，教育他不要往墙上画。这样，他会愿意改正，以做得更好来获得更多的表扬。这时，如果你只批评他在墙上画的事，他会感到委曲、会哭。 u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E7、对孩子的哭不要极严厉地禁止，也不要过份地同情。往往对孩子的不良行为皱一皱眉、摇一摇头，表示你的态度即可。 u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E8、对5岁的孩子要立规矩，告诉他什么可以做，什么不可以做。但是，规矩要容易执行，比如不要在大人午睡时大声叫嚷；玩具玩过以后要收拾好；小朋友跌倒要去扶起来，找大人看看是否要送医院治疗等。在立规矩时，要浅显地讲点道理，他懂了，会执行得好些。比如玩具玩过后要收拾好，是为了下次玩时好容易地找到；大人午睡时不要大声叫嚷是给大人留下安静的环境，使他们睡得更香等。 当儿童一两个月都没有不执行规矩的行为，哭得比以前少我了，则要大力表扬。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E9、不要给他贴上一个“好哭的孩子”的标签，不要当他的面和别人谈论他的哭，以保护他的自尊心。 u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E10、对孩子发生哭的行为时，要反应，不能置之不理，如果不理会，有时可能发生危险，问题就大了。比如他跌倒了，哭了，马上要去看看有什么问题。腿破了，要处理，头疼了，要到医院去检查。但如果他是无事哭闹，则转移注意，让他玩些游戏，不要什么都给他。u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E最近发生什么事的时候孩子会哭？u003Cu002Fpu003E-
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