……亲儿子干的……奥特曼机器人……
我着实被他不着调的行为惊愕到了，脱口而出“你是不是傻”，对他智商的怀疑首当其中，都没来得及心疼打了水漂的298元。孩子爸爸私下嘀咕，这绝对是个败家子。
我也学了点教育心理学理论，知道是因为他还是个宝宝，没有金钱概念，所以会进行不等价交换，交换物品，还有利于孩子的心智成长。可内心还是忐忑，他这个状态真的正常吗？
《儿童敏感期成长指南》就是一本为我们答疑解惑的书。该书用100个真实小故事，讲述了孩子在0-6岁中，经历不同敏感期的各种“症状”，解析了孩子不着调行为背后的深层原因，帮助家长解决令人抓狂的育儿问题。
本书还在蒙台梭利理论划分的儿童语言、动作等9大敏感期的基础上，对敏感期进行了细分，以期给家长更详细更全面的阐释和指导。
作者李芷怡，心理学本科，教育学研究生，后来自学NLP（神经语言程序学(Neuro-Linguistic Programming），早期在北上广等蒙台梭利幼儿园做高级教师指导，又赴美国进修教育学，在纽约、洛杉矶等地，从事教师培训和育儿咨询治疗工作，可以说，她具有丰富的育儿知识与长期的经验累积。
一、什么是影响孩子一生发展的敏感期0岁的孩子柔柔弱弱、懵懂无知，6岁的孩子，按照北上广私立小学的标准，已经练就了强健的体魄，灌输了丰富的知识，习得了海量的技能。其实，就算不需要参加惨烈的幼升小竞争，我们也不能降低对生命开始这6年的重视程度。
幼升小各种证件、证书
《儿童敏感期成长指南》所说的敏感期，存在于孩子0-6岁的各个阶段，主要特征是孩子内心会产生一种本能般的力量，驱使他们对外在事物进行探索、学习，以满足自身成长的需要。这种探索、学习的狂热会一直持续，直到孩子的需求得到满足。
换句话说，在敏感期里，孩子可以轻松地获得各种能力。那些6岁就出类拔萃的孩子，很可能就是充分运用了敏感期。
作者李芷怡认为，敏感期，是教育的最佳时期和关键期。在敏感期，孩子若能得到充分发展，智力就会迅速发育，快速形成自己的思考能力，同时拥有很强的安全感，对自己也充满信心。可以说，敏感期影响孩子一生的发展。
遗憾的是，不少父母没有注意到孩子的敏感期；有的父母注意到了孩子在敏感期中行为的“怪异”，却因为无知，反而成了孩子发展的最大阻碍。这对孩子来说，真是太残忍了。
二、孩子看似不可理喻的行为背后，潜藏着深层原因思想先行，认识到孩子看似不可理喻的行为，实际上是在发展自己的能力。
要用积极的心态，将孩子的这些行为，从“无理取闹”“胡搅蛮缠”的定性中解救出来。千万不要用成年人的观点，评判孩子在敏感期的言行，更不要用老一辈的“三岁看大”理论，推测孩子必将顽劣不堪，前途尽毁。
小区里一个3岁多的孩子，突然要求家里的每一个人，把衣服上的纽扣都扣上，拉链拉到尽头。他妈妈被气的不轻，说没见过这么怪异的孩子，唯恐是强迫症，于是跟他对抗着干。现在想来，似乎还能听到孩子指着半开拉链的哭闹声，可怜的孩子，不过是进入了审美和完美的敏感期。家长若能给予合理的陪伴，孩子将很快度过。
审美和完美敏感期？在老一辈的经验里，这就是无理取闹。不少新手妈妈在手足无措的时候，也会倾向于遵从这些陈旧的观点。其实，科学育儿不仅仅局限于喂养孩子、辅食添加等物质层面的内容，理解孩子的行为更需要得到科学的指导，依靠心理学的帮助。
这些知识，可以通过阅读教育学、心理学书籍获取，也可以向这方面的专家请教。途径万千，只是需要我们沉下来学习，明白孩子的成长过程，然后，才能谈理解和接纳孩子的问题。
比如，对于“孩子爱打人”这个怪异行为，我们应该这么思考和处理：
不要在现场发作，替孩子向对方道歉后，平静地离开。尝试着理解孩子，找到他打人的原因，比如，看看当时的环境，推测一些可能导致他打人的原因，猜他的心思。同时明确告诉他，这种情况的正确做法是什么。反思，是不是家里习惯于以暴力的方式对待孩子，他以为父母不理解自己，不爱自己，找机会发泄不满和委屈。提醒自己，以后多多陪伴孩子，给他更多的关心和爱。如果放纵不管，或者以暴制暴，很有可能让孩子习惯于暴力，习惯的力量是很可怕的，，他长大后必然要吃亏。
三、父母怎样帮助孩子顺利渡过敏感期1、给孩子最大限度的爱与自由
父母要百分百接纳孩子，给予足够的爱，让孩子在爱中建立自己的人格、心智、道德标准，不断完善自己的生命。当然，每个父母都认为自己是全身心爱孩子的，连《何以为家》中男主的父母，都认为自己爱孩子爱得深沉。
嘴上说爱远不及用行动表达爱重要。你得让孩子感受到爱。一个3岁的小女孩被问道“你妈妈爱你吗”时，回答得特别干脆“爱”，她说的理由是“因为妈妈经常陪我玩”。
而爱和自由是一体的。父母从孩子的角度出发，给孩子成长需要的自由，在一旁给予鼓励和帮助，这才是真正的爱。
父母打着爱孩子的旗号替孩子做事，限制孩子的自由，可能是满足自己的需求，或者怕替孩子收拾残局。家长给一个2岁多的孩子，天天喂饭，可能是怕孩子把饭弄洒了，也可能是体验为人父母的付出感。不经历自我探索吃饭的阶段，怎么会学会自己吃饭？
2、耐心等待，不干涉
要做到这点，最为不易。
我孩子用奥特曼机器人换了1张破破烂烂的贴画，还兴高采烈地向我们炫耀！这事就让我很难过去，差点干涉。想通过班级微信群问是和谁更换的，私底下换回来。虽然，我和孩子爸爸都不热爱奥特曼，换不换对我们毫无影响。
《儿童敏感期成长指南》给出的建议是，如果是确实不能交换的物品，家长也可以私下换回来。不过，家长还是尽量在孩子将玩具带去幼儿园之前，就权衡清楚，不要让大人对金钱的考量，破坏了孩子探索社交的兴趣。
在孩子0-6岁的敏感期，父母需要加强自身耐心的培养，不要万不得已，不要插手，言语上也不能恐吓孩子，如“十分危险”“千万小心”“再不听话打你”等，否则会让孩子对自己的行为产生怀疑。
当孩子为了迎合父母而放弃探索，变成一个行为举止和成人无异的孩童时，他的内在发展也便受到了抑制。
3、提供必要的探索条件
孩子天生具有内在的成长秩序，父母要尽量创造适合的环境，让孩子尽情地探索。
给喜欢攀爬的孩子，买一些攀爬玩具，二手的无妨，或者带去幼儿健身房，那里有很多不同颜色和形状的器械，供他自由攀爬。这会锻炼孩子的平衡能力，比一味地阻止孩子“不要爬，危险”，不知强出了多少倍。
给孩子准备积木，搭建积木可以培养孩子的观察力、创造力、空间感。几个孩子一起玩儿，还能培养合作能力，锻炼社交能力。
四、家长期盼的数学敏感期、阅读敏感期，为啥迟迟不来
有人困惑，我家孩子为啥尽进入“执拗敏感期”“审美和完美敏感期”“秩序敏感期”……我们期盼的“数学敏感期”“阅读敏感期”为啥迟迟不来？
这个，在尊重孩子天生的内在成长秩序的基础上，家长们要自我反省，孩子是否接收到了外界的刺激。
狼孩儿的故事不能忘了。
大约7、8岁女孩卡玛拉，在印度狼窝里被发现后，由美国传教士辛格专门负责教育，但即便经过了7年的教育，约15、16岁的卡玛拉也只是勉强学会了45个词和几句简单的话，智商只相当于3岁左右的孩子。
从狼孩儿身上，我们很容易看到，说话并非人的本能，是需要后天学习的。卡玛拉在关键期没有接触相应教育，无法从环境中吸收人类的习性，导致她被人类发现时不会说话，只会像狼一样嚎叫。
同样的，如果一个孩子，几乎没有接受过，或者只接受了少量的数学、阅读刺激，他的数学敏感期、阅读敏感期怎么可能会到来？所以，该教还是得教，不能坐等敏感期凭空发挥威力。
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