孩子学习注意力时间短暂、小动作过多、记不牢、写作业边写边玩、读写操作困难、经常与他人之间发生矛盾冲突，怎么办？
作为父母，你是否对你的孩子束手无策？专注能帮你解决这些问题！让我们口口相传来证明这一点
孩子情况介绍
唐唐是一个一年级的小男生，上课的时候我们经常出现注意力不集中，多动；在家进行作业拖拉，做事没耐心，一不如意就喜欢发脾气，有时候甚至还会通过控制不住学生自己的行为，与他人之间发生矛盾冲突。
刚来训练，唐唐的坐姿很差，后背总是挺挺的。在训练过程中，没有耐心，经常在训练前开始做小动作，或者问老师什么时间。
唐通过一段时间的接触，小系列发现唐的视觉和听觉注意力都很差，阅读和写作对他来说是一件很困难的事情。
在随后的接触，唐小编发现有冲动行为，喜欢用武力解决与其他学员互动的过程中出现问题。小编和家长后，在幼儿园的时候，他已经有过类似的行为，沟通，唐唐。
训练情况
针对唐唐的情况，我们需要老师给孩子做了这样一个进行详细的针对性的训练方案，在做注意力训练的同时，还通过建立相应的辅助教学训练来帮助他们孩子纠正不良社会行为。
由中间时间的训练，对于相对合适，正确的姿势唐老师培训要求，减少了很多小动作。对于培训援助，也可在其阻力的心脏完成。
随着网络训练的不断发展进行，唐唐的改变我们大家学习也是有目共睹。在行为管理方面，唐唐能够通过遵守法律规则，打人的行为已经不再出现；视觉注意力也提升了不少，现在企业可以真正做到听文章后很好地复述出来，不认识的字也能模仿的端端正正。而且，唐唐现在学生每天都在坚持一个自己读拼音阅读相关书籍，学会了不少字。
训练效果
在培养过程中，要抓住学生的主要问题，有针对性地解决问题。要及时与家长沟通，分析学生的优缺点，引导学生面对不同的问题，正确解决。
与此同时，我们还基于该模型学生和二次培训的目标完成，调整的难度，以达到最佳的培训效果。