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文 | 大果小果妈妈
一位妈妈这样抱怨自己的孩子：
我家孩子6岁，很像一个"小魔王"，经常任性、无理取闹。
比如说：
有次他爸在接电话，我就叫他把电视声音关小一点，说了一遍没反应；
我又叫了一次，说电视声音太大，会影响到爸爸的，还是没反应；
我耐着性子再叫了一次，还给我顶嘴，说现在是看电视时间，是他的支配时间，气得我直接把电视给关了。
结果，又哭又闹。
有次，带他去超市，我提前就跟他立好了规矩，说"今天出来只买衣服，不买玩具"，他满口答应好。
结果，到了超市，抱着一个小汽车，说要买，我跟他说家里有一个一样的了，不要买了，这小子硬是说不一样，抱着不撒手。
我抢过来，放货架上，跟他说等会回家看看是不是一样的，看了你就知道是一样的了。
结果，耍赖不肯走了。
像这种状况，相信很多孩子身上都会有，前一刻说好的规矩，也答应得好好的，后一秒就反悔不遵守了，真的是很让人头疼的一件事。
俗话说，无规矩不成方圆。
我们今天就来聊一聊，家长怎么样制定规矩，才能让孩子乖乖遵守，不反悔？
一、为什么孩子会对"规矩"，出尔反尔？为什么会这样呢？难道是孩子健忘？
当然不是，而是孩子没有发自内心的认同，有抵触情绪，以及任性固执的消极性格。
1、内心不认同，应付性的答应
说好了不买玩具，一进商店就抱着玩具嚷着要买；说好了只看20分钟，到点了赖着还要看；定好了写作业的时间，总要拖到很晚，哭着说做不完……
跟孩子定的规矩，总是被孩子轻易推翻，归根到底，就是孩子对规矩有抵触情绪，并没有从心里认同并执行。
家长，只是"立"了个形式，却没有"立"好行为。
想起我的一个朋友，她给孩子立规矩，就是"立形式"的典型。
她先是跟孩子说一通，比如，你必须几点睡觉，几点写完作业……巴拉巴拉说一堆，最后来一句，妈妈都是为你好。
然后，就把自己想到的这些"规矩"，打印出来，贴在墙上，让孩子每天都看一看。
结果呢，孩子并没有按照"规矩"行事，她很生气地问孩子："是不是你答应的，答应的你就得做到啊。"
孩子说还不是你当时念叨得烦死了，我才随口答应的。
你看，这就是孩子的迂回策略，应付性的答应，只不过是为了逃避眼前这一关，等眼前这一关过了，就又回到原形了。
所以，只有让孩子从心里接受所立的规矩，孩子才能更好的去执行。
2、任性固执的消极性格
心理学家表示：任性固执的消极性格，它较少受遗传的影响，主要与家庭教育有关。
教育家卢梭在《爱弥儿》中说："知道用什么方法，能使你的孩子得到痛苦吗？这个方法就是百依百顺。"
主要表现为：
幼儿时期，家长溺爱、娇纵、对孩子百依百顺，无限制的满足孩子的无理要求，没有一定的行为规矩，孩子就形成任性个性；
家长的要求与儿童正在形成的独立性或主动性之间的关系处理不当，也会助长任性和执拗，比如，认为孩子好动是活泼，不加约束，孩子好动可能就延展到破坏了。
心理学上，有一个"角色效应"，即如果一直把孩子当宠儿养，孩子就会觉得自己就是个宠儿，想怎样就怎样。
从而，养成任性随意，我行我素，不听管教的性格。
所以，父母要给孩子制定一些简单的、明确的规矩，包括待人接物礼貌、作息时间等等，一旦制定，就要坚决执行，以此来规范孩子行为。
二、怎么立规矩，孩子才会听？前面我们提到，任性不是天生的，是父母放纵的结果。
孩子不守规矩，除了父母的纵容溺爱之外，其实，很大程度上，是家长不懂怎么样去立规矩，没有明白，怎么样立规矩，孩子才会听，才能听得明白。
我们具体来说说，该怎么办？
1、父母与孩子要有眼神交流
眼睛是心灵的窗户。
当你看着孩子眼睛说话的时候，孩子通常是无法撒谎的，而且，可以有效引起孩子的重视，让孩子把话听进去。
尤其是，在给孩子立规矩的时候，尤为重要。
如果，你只是隔着墙叫孩子一声，然后跟他说，他接下来要怎样怎样，孩子多半会口头答应，但会不会自觉执行呢，这就很难说了，毕竟自觉性高的孩子，少之又少。
关于怎样引起孩子重视的问题，我们也可以具体三步走。
第一步，叫孩子的名字（吸引注意力）第二步：走到孩子跟前，或让孩子走到你跟前（蹲下跟孩子面对面说）第三步：孩子抗拒，你可以强调："看着妈妈的眼睛，听妈妈说。"只有让孩子引起重视了，孩子才会严肃对待这件事。
2、告诉孩子应该怎么做，给明确的指令
要想让孩子能准确理解，父母就必须给与明确的行动指令。
比如，孩子把玩具放了一地，你说"把你的房间收拾一下"，孩子可能听不明白，你跟他说，把玩具收好，他就能听懂了。
给孩子指令的时候，注意三点。
2.1） 说话时要有尊重的态度，口气要坚定
要以尊重的态度、坚定的口吻直接告诉他应该怎么做，不要采用询问的方式，不然容易被拒绝。
2.2）进行非语言交流时，要严肃、沉稳
非语言交流包括：手势、姿势、表情、语速语气、音量等等。越小的孩子对语言理解和反应能力越有限，父母越需要用非语言来交流。
心理学家埃德·特洛尼克，曾经做过一个著名的"静止脸实验"。
当妈妈带着笑容与孩子互动时，孩子很开心；当妈妈忽然面部表情静止时，孩子开始想办法吸引妈妈的注意，但发现妈妈始终面无表情时，孩子开始崩溃大哭。
这个实验，就是告诉我们——通过非语言来传达自己的情绪，连婴儿都能看懂，有时候还比语言更有力量。
2.3）不要和孩子争执不休
告诉孩子该怎么做，孩子想讨价还价时，父母不必向孩子解释过多，只需要给孩子一个简明扼要的理由即可，不要重复规矩内容。
3、静静地站在一旁看结果
当父母告诉孩子怎样做以后（一次只说一件事），只需静静看孩子大概15秒，目的是给孩子施压，促使孩子主动行动。
如果，孩子还没开始按要求做，或者一直撅着嘴巴说"不"，父母不要说话，继续看着孩子就行。
切记大吼大叫，更不要挖苦、逼迫孩子，否则只会适得其反。
4、让孩子体验任性的后果
孩子不听，任性，在不伤害孩子身心健康的情况下，让孩子体验任性的后果。
比如，孩子不肯吃饭，引导没用，那就随他，等他感到饿的时候，也不要迁就说可以吃零食，就等到下一餐再给孩子吃。
然后跟孩子说："你不按时吃饭，所以只能等这一餐吃了。"
5、采用"负强化"的方法
心理学家斯金纳曾以白鼠做研究，提出了强化理论——正强化和负强化。
在给孩子立规矩的时候，我们就可以采取"负强化"的方法。
负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，即减少或取消厌恶刺激来增加某行为在以后发生的概率。
当孩子任性不守规矩的时候，父母如果大声训斥、恐吓，甚至打骂，只能让孩子暂时屈服或更加抵触，从而产生"正强化"效果。
如果，以不予理睬的方法来对待孩子的任性。
例如孩子吵着要买玩具甚至在地上打滚，父母可采取不劝说、不解释、不打骂的方法让孩子感到父母并不在意他的这些行为；
当孩子闹够了，父母可以说我知道你不开心，但现在不闹了就是一个好孩子，并表示出高兴满意和关心，跟孩子讲道理，分析他刚才的行为对不对。
这就是"负强化"做法。
有句话说：没有爱的规则，很难令孩子信服。
在给孩子立规矩的时候，偶尔一次违反，必须强调改过来了就是好孩子，给孩子鼓励而不是责罚。
我们要的不是孩子某一次的屈从，而是发自内心的认同，认同规则及其背后的深意。
唯有这样的认同，才能让孩子真正自律，让规则为孩子的成长保驾护航。
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