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闺蜜家的小孩子最近变得很粘人，她说这个现象是在孩子去上小学之后加深的。孩子周末在家的时候，如果他由于一些事情需要出门的时候，孩子就会大哭，无论你怎么跟孩子解释自己一会儿就回来了，孩子也是不会相信的。
她的爸爸早上去上班的时候孩子如果醒了的话也会哭，然后她跟孩子解释爸爸是去工作，等会就回来了。孩子也会哭得好像是失去了全世界。
他们有时候对孩子们的这种行为感到十分的困扰，因为孩子们这种粘人的行为有时候让她们没有办法完成一些事情。孩子们这么粘人其实是因为他们缺失安全感。
孩子粘人是因为他们缺乏安全感安全感是儿童们生活中一个十分重要的感受。孩子们即使是小婴儿，他们也是需要安全感的。
孩子们哭闹的时候，我们是否能够及时的出现，及时的给孩子们给予回应，是我们跟孩子们之间建立基本信任感的基础。
我们要在孩子们还是婴儿的时候就跟孩子们之间产生一种良好的信任关系。我们对于孩子们这种爱与情感的及时满足，可以内化为孩子们的安全感。
安全感就是在解决问题的时候能够起着关键作用的心理状态，是一种确定感和可控感。
如果孩子们从小就用有安全感的话，他们就不会对于父母们的离开感到患得患失。在面对问题的时候，他们会有自信把事情控制在自己可以解决的范围之内。
如果孩子们从小就缺乏安全感的话，他们就会对自己周围的所有事情都感觉没有掌控感，会担心自己身边的事情是不是会时不时的就从自己的身边消失。
我们要在孩子们培养安全感的黄金时期去建立他们的安全感，孩子们建立安全感的黄金时期是在六岁之内。孩子们之所以会缺失安全感就是因为他们没有对客体永恒性做出正确的认知。
孩子在分离的时候会有很强烈的情绪反应是因为不懂“客体永恒性”孩子们总是突然大声的哭闹就是因为他们不懂得"客体永恒性"，但是你知道什么是客体永恒性吗？
客体永恒性也被称为"永久性客体"。这个是由瑞士儿童心理学家J·皮亚杰研究儿童心理学时使用的一个概念，是指儿童脱离了对物体的感知而仍然相信该物体持续存在的意识。儿童们大约在9-12月的时候就会获得客体永恒性。
比如他们在跟你玩游戏的时候，你突然的藏起来，但是孩子还在用自己的眼睛四处的寻找你，这就是因为他们不懂得客体永恒性。在孩子们的思想中，他们是十分的直接的，他们认为你在你就会一直在，你不在的话，你就不会再次出现在她的面前了。
简单来说，客体永恒性就是虽然一样东西在我们的眼前消失了，但是我们知道他依然是存在着的。如果孩子们不理解这个的话，当一些东西在他们的眼前消失的时候，他们就会觉得这样东西会在自己的眼前永远的消失。
孩子们在妈妈消失在他们视线的时候会感到分离焦虑，这也是不懂得客体永恒性导致的。当孩子们没有看到自己的妈妈的时候，他们会产生一种焦虑感。孩子们小时候如果不懂得客体永恒性的话对于他们安全感的形成是由一定的影响的。毕竟孩子们小时候的感受会对他们以后的行为有十分大的影响。
因此孩子们如果老是突然哭的话，我们只有让孩子们认识客体永恒性，才能让他们减少哭闹的次数。只有拥有客体永恒性的孩子们才能理解为什么有时候一些人或者是一些事消失之后还是会出现的。我们应该如何培养孩子们的客观永恒性呢？
如何培养孩子们的客观永恒性？1. 我们要从小就开始培养孩子们的客观永恒性。
爬行行为越早的孩子们，他们的客观永恒性发展就会越早。所以我们要让孩子们尽早地爬走，去认知自己的猜想是否正确，尽早地懂得什么是客体永恒性，知道所有的东西都是不会突然就消失不见的。
2. 孩子们出生之后就开始锻炼他们的追视和脑视能力
我们可以锻炼孩子们眼珠的灵活能力，让他们能够按自己的意愿去追踪一些自己感兴趣的事情，也可以进一步提高他们对于自己感兴趣的事情的专注能力。
3. 利用身边的玩具跟孩子们玩可以接受一些东西暂时消失的亲子游戏
孩子们小的时候是最适合培养他们的客观永恒性的年纪。我们可以跟他们玩捉迷藏，让他们在接受自己的好朋友消失一段时间之后突然的出现，这样会让他们增加安全感。
4. 增加五感体验和生活体验
客观永恒性是一种生活经验，如果孩子们生活中缺乏经历的话他们就会缺乏客观认知。
孩子们如果没有足够的生活经验的话，他们听到高跟鞋的声音就会觉得是自己的妈妈，而不会猜测是其他人。在进入幼儿园的时候，他们会对于自己的家长的离去感到情绪奔溃，因为他觉得父母不会再出现了。
我们要在培养孩子们的客观永恒性的时候需要跟孩子们进行共情，去体验孩子们内心的感受，然后鼓励孩子们自己去寻找答案对自己内心的问题进行解答。
5. 我们要培养孩子们的安全感
我们要保证自己家中的人员流动是稳定的，而不是像菜市场一样。特别是在孩子们三岁之前，孩子们在三岁之前会对于一直陪伴自己的人产生十分强烈的依赖感情，所以我们要保证孩子们三岁之前的负责人一定要是固定的一位长辈。如果孩子们总是在一个人员流动的环境中长大的话，他们的安全感建立不会很容易的。
我们要让孩子们觉得一切的事情自己都是可以控制的。孩子们开始哭的时候，我们不要一直想要去让他停止。我们要让孩子们知道，我们在并及时的给予孩子们反馈，但并不需要立刻的给出解决办法。
我们如果能够在孩子们哭泣的时候正确的解读他们的需求的话，孩子们的安全感构建会更加的完善。因此，我们要给孩子们建立一个安全岛，这个安全岛既可以是一个人也可以是一个地方，这样的话孩子们就可以在这个安全岛任意的宣泄自己的负面情绪。
6. 有效陪伴孩子们
我们要利用自己有限的时间去有效的陪伴孩子，让孩子们感觉到自己的陪伴。我们如果一天只有一个小时能够陪伴孩子的话，那个小时里我们就不应该去做其他的事情，可以跟孩子们全身心的投入到游戏之中。抚摸是安抚一个人情绪的有效方法，当孩子们情绪不稳定的时候，我们可以经常的抚摸孩子，让孩子们感到更加的安心。
我是小C妈妈，也是4岁孩子的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑和烦恼，让我们的孩子能更好的成长！
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