文/豆宝奶奶（原创文章，欢迎个人转载分享）
孩子幼童到儿童的3-7岁，是人生的重要时期
3-7岁是孩子对这个世界构建安全感的时期，而且在这个年龄段孩子的认知能力，语言表现力，技能掌握度、情绪管理能力的成型会决定孩子的未来人格。
3-7岁年龄段孩子教育主要来源于家庭和学校，作为孩子的启蒙老师与领路人，家长与幼师对于孩子性格的形成、情绪情感以及心理素质的形成有着至关重要的作用，如果孩子性格胆小的话，那么一定是在这个时间节点形成的。
孩子好奇心迸发的同时兼具着怯懦，“怂孩子”的标签由此而来一起上班的小七，每天愁眉苦脸，唉声叹气，原来是因为自己的孩子太胆小。
小七说自己的孩子都已经上大班了，可还是那么的胆小，买回新玩具，想玩但是又害怕的很，带孩子出去转转更是见什么怕什么。
▲情景：就说前几天，带他去公园玩滑梯，看着别的小朋友一个接一个，他想去玩又不敢上去，当妈的看着都难受。
好不容易把孩子抱上去了，他又不敢往下滑，吓得哭起来。惹得周围人议论纷纷，我在旁边站着也觉得脸红，可是孩子就是天性胆小，也怪不得谁。
▲事件分析：孩子初次到一个陌生的环境，周围有一群不认识的人，短暂时间的害怕与胆小是正常表现，但是在一段时间的熟悉之后，孩子要学会克服恐惧，选择主动地适应环境。
▲结论：第一次把孩子送到幼儿园，孩子在心里都有一种恐惧感，这是人的天性所致。过一段时间之后，大部分孩子能很快适应幼儿园的学习生活，找到新的朋友并且喜欢上幼儿园，但仍有极少数的孩子不能适应环境，克服恐惧，所以平时沉默寡言,形单影只，孩子只会越来越胆小。
孩子胆小的原因是多元化的，多层次，多方面的1: 心理阴影+巴普洛夫经典条件反射
事件：正逢寒冬腊月，季节性感冒肆虐。自家孩子体弱，喝什么预防药都挡不住孩子患感冒，发烧，想着是带豆豆去诊所吊瓶药，能快点康复。
豆豆也知道要打针了，死活赖在床上不起，哭着闹着和我说“妈妈，疼不去”承诺给她买一套最新的玩具，豆豆撅着小嘴跟我走了，到了诊所，还没进门，看见戴口罩护士孩子就吓哭了。
这其实是巴甫洛夫的经典条件反射在起作用，也就是“巴普洛夫效应”。
“巴普洛夫效应”指的是:原来不能引起某一反应的刺激，通过一个学习或训练的过程，让无关联的刺激与反应彼此建立联系，即在条件刺激和无条件反应之间的联系。
▲原因分析：俗话说“一朝被蛇咬十年怕井绳”，孩子在尝试接触新事物的过程中受到了伤害或者是感到恐惧，在心里已经有阴影了，再一次接触类似的事物或者面临类似场景，孩子的反映还是害怕，长时间孩子不能消除内心的恐惧感，就会导致孩子性格上的胆小。
2:错误的家庭教育方式，造成孩子胆小
①“狼爸虎妈”式的专制式教育，孩子性格终有缺陷
▲情景：狼爸萧百佑，他认为棍棒之下出孝子。他奉行的是“三天一顿打，孩子进北大”，如果孩子的成绩、品行达不到他的要求，就会打孩子一顿平日里严格规范孩子的行为制定规则。
在狼爸萧百佑像皇帝一样专制的严厉教育之下，三个孩子都考入北京大学。同样通过惩罚教育，让孩子取得成就的还有“虎妈”蔡美儿。
▲结论：父母从小的错误的教育方式，依靠惩罚教育帮助孩子达到成才的目的，这种教育方式极大的削减了孩子的好奇心，阻碍孩子们认知新事物的热情，影响孩子们天马行空思维的同时，接受惩罚教育的孩子性格不再是天真活泼，无所畏惧，而会变得畏畏缩缩，胆小如鼠。
②“捧在手心怕化”的溺爱式教育
▲情景：幼儿园小班有一个非常的胆小的小女孩，刚来上幼儿园时，每天都是哭着走进幼儿园的，手里还一直抱这一个洋娃娃，无论怎么安慰．都没用。平时也不和其他小朋友做游戏、交流，只会坐在角落里玩自己的洋娃娃。
而且这个孩子的自理能力很差，不会自己吃饭，不会用餐具，只能让老师喂，自己的生理问题也不会解决，有几次还小便在身上。
后来从她的家长中才得知孩子经常是奶奶的带的，奶奶十分溺爱。一切事情都是她包办的。孩子和奶奶平时一直呆在家里，所以孩子才会变成这样。越来越胆小．很难融入集体生活中。
▲结论：现在多数家庭都是“421”家庭，全家的人都围着一个“孩宝”转，对于孩子的要求，自然是极尽所能的满足。
甚至有些爷爷奶奶对孩子的起居生活都要包办到底，孩子吃饭是“饭来张口”、穿衣服是“衣来伸手”，上厕所也要陪着上，不放孩子出去和其他孩子一起玩，怕孩子受委屈。
过分的家庭保护与溺爱使得孩子很怕生，胆子越来越小，怕与人接触，不愿意与人交往。
③糟糕的外界环境使孩子变得胆小
家庭的居住环境来看，据调查，在高层住宅中长大的儿童中有40%的孩子缺少户外活动，一直宅在家里很容易形成孤僻、胆小的性格。
从学习环境来看：中国近现代的教学，还是采用“大班式”多人授课，而且有经验的教师更是少之又少，教师更多时候会地把关注的重点放在学生的成绩和日常表现上，间接的就会忽视学生的思想情绪。
再加上，青少年时期，孩子的叛逆心理，还有童年时期没有很好的掌握与同伴交往的技巧，都会让孩子更加胆小，更加孤僻。
孩子胆小有明显的特征，家长要善于分辨怕黑：宝宝怕黑主要跟他想象能力的增长有关系，宝宝会把和黑暗有关的一些可怕的事物，和自己建立联系，使得自己产生恐惧的心理。怕生人：宝宝害怕陌生人就和害怕新玩具一样，第一次见除了父母以外的人，难免因为不熟悉而害怕。怕大声：宝宝对大的噪音产生不安的反应是很正常的越大胆子越小：太小的宝宝还不太懂得畏惧，随着宝宝对身边事物有了一定的了解，他们会逐渐表现出害怕的现象依赖父母：孩子在世界上最信赖的人就是父母，所以孩子过度的依赖父母也是胆小的表现。胆小、怯弱的“怂标签”不撕掉，影响孩子一生1：未来成长受挫
胆小的孩子在未来只能是一个“废人”，他们没有适应环境与独立生存的能力，也就不能成为一个正常生活的社会人。
因为胆小，没有过从小的锻炼，丧失了独立的能力，没有独立性孩子就缺乏独立精神，在未来社会中没有独立精神怎么能在社会立足。
2：性格缺陷
在性格成长方面，主要表现为“丧”，胆子的孩子心理阴暗面较多，是因为胆小而缺乏尝试，对于一件事想到的是退缩，毫无担当与责任意识，另一方面是缺乏自信，缺乏自信会让孩子感到自卑，不敢发表与他人不同的意见。
3：交际能力差，交际圈小
胆小孩子天生软弱，对周围敏感，没有主见，面对陌生的环境，束手无策，面对陌生的人也不敢搭话，周围没有人愿意和胆小鬼做朋友，因为交际能力差导致交际圈窄。
如何帮助孩子克服胆小怯懦的性格刻不容缓，撕掉“怂标签”重塑真我1：改变自我认知，建立心理支撑
胆小的人本性并不害怕，只是因为没有正确的自我认知，总是错误的低估自己的能力，所以第一步就是要帮助孩子重新认识自己，撕掉孩子身上的“胆小”负性标签。
通过父母的称赞和认可，帮助孩子对行为的自我肯定，可以帮助孩子重新塑造性格，帮助孩子真正变得勇敢。
可以通过户外运动，比如夏令营或者参加培养孩子独立性的活动，帮助孩子找回独立的能力，建立独立精神。
2：优化环境，寻找亲人鼓励
孩子在某个害怕的事物面前，亲人的鼓励与陪伴，孩子都会变得勇敢一些。
甘地夫人有一个儿子叫拉吉夫。在一次手术前，医生安慰他说“手术不痛”，甘地夫人觉得医生这样说很不妥，因为没有手术不痛，即使用了麻醉药也会痛，所以她便对儿子说：“手术后几天伤口会非常疼，别人也不能替代你疼，但如果你因为疼而哭泣的话，会让伤口恢复得更慢……”因为听到母亲的话，拉吉夫在手术时和手术后非常坚强，也很少哭。母亲鼓励孩子直面勇敢，孩子也因此变得勇敢，这便是知名的“甘地夫人法则”。
3：自我安慰缓解恐惧
外界的帮助总是有限的，最重要的是孩子自己可以克服恐惧，从害怕中走出来。而自我疏导是一个非常棒的方法
举个例子：
曾经有一位6岁的小男孩，在上学时被高年级的孩子无辜殴打，可怜的孩子被打掉了两颗门牙，鼻梁也被打断，满脸都是鲜血。
孩子第一次挨打非常恐惧，见到父母时浑身颤抖，说再也不上学了。父母带他进行心理治疗，鼓励孩子把自己被殴打的经历画出来，小男孩一开始很抗拒，父母的不断鼓励让孩子终于拿起了笔，一边哭一边画。
在作画的过程中孩子的情绪慢慢平复，当他把殴打他的场景完全的画了出来之后，他还在旁边写了一些如何自保的建议。小男孩的妈妈说，孩子画完后自己内心的害怕已经得到释放，自己从恐怖的经历中走了出来。
孩子胆小要慢慢的引导，多方面照顾也能让孩子走出阴影。
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