手机、平板一类的电子产品作为哄娃神器，真的是太好用了。
孩子是一个永远精力旺盛的神奇存在，身为父母，平时忙工作，周末忙孩子，职场家庭无缝切换，可自由支配的时间简直是奢望。
当孩子在身边聒噪不停的时候，随手扔给他一个手机。天呐，整个世界瞬间安静了！这样的感觉不要太美妙！
但是，你知道吗？电子产品的危害，远比你以为的要严重的多。
1.
这是西雅图儿童研究所儿童行为学家迪米特里·克里斯塔基斯的研究。
将沉迷电子产品孩子的大脑，与普通孩子大脑进行对比可以发现：
如果任由孩子沉迷电子产品，孩子的大脑会像图片展示的那样，像风干的核桃皮一样萎缩......
克里斯塔基斯解释说，这是因为这些孩子花了大量的时间在屏幕前，导致他们大脑的感官刺激不足。
幼儿的脑部发展，是从负责动作发展的原始区域（Core Brain）开始，接着会发展到情感区域，最后是逻辑思考区域。
在这一系列的发展中，小朋友需要每天接受不同的大脑刺激，才能发展成为一个健康和健全的大脑。
手机和电视屏幕所产生的声光和画面的刺激，经常只集中在原始区域，大脑中长期不被刺激的部分会被默认为「无用」，进而不再发育。
这会导致幼儿未来情绪自控力不好、以及缺乏思考和逻辑理性能力。
如果孩子长期沉浸其中，甚至因此剥夺了孩子的其他活动，后果便是大脑的结构和功能发生负面的变化。
2.
美国科学家曾经做过这么一个试验，把一群孩子分成A、B两组，让他们在了解白雪公主的故事后，把心中的白雪公主画出来。
A组孩子听老师讲故事，B组孩子看动画片。
结果听故事的孩子画出的白雪公主各不相同，因为他们的想象赋予了白雪公主不一样的形象。
而看了动画片的孩子，画出的白雪公主全都一模一样。
直接的视觉刺激、信息的自动灌输代替了孩子的主动思考，剥夺了孩子认知与想象力发展的机会。所以，看动画片的孩子画出的只会是仿照原样的“标准答案”。
如今，很多父母都把发展孩子的想象力、创造力和思维能力放在嘴边。殊不知，一个小小的屏幕，就足以把这份美好的愿望扼杀掉。
3.
电子产品的危害不胜枚举。
国内外有无数的案例、研究可以佐证电子产品对孩子认知、想象力以及视力、脊椎等身体发育的影响。
可是，仍然有很多孩子沉迷其中无法自拔，仍然有很多家长还在因为一部手机哄得孩子乖乖听话而沾沾自喜。
一个妈妈带两岁的宝宝参加同学聚会，期间各种闹腾，吃饭的时候妈妈拿手机放动画片，孩子盯着手机，喂什么吃什么。
一个留守儿童，3岁时被发现眼睛近视，4岁半了还不懂说话，只能“嗯嗯”地跟人交流，因为孩子奶奶经常把孩子单独放在家里看电视，自己去邻居家打牌。
一个值夜班的医生晚上接诊了两个孩子：
一个14岁，爸爸不让玩游戏，他转身走进厨房，拿起菜刀往自己手腕上连砍了6刀，后被抢救过来......
4.
国内首份儿童网络安全研究报告（2016年）显示：
3-6岁的孩子中，手机接触率已高达91%；小学9-10岁的孩子，已和成人使用行为相差不多。
湖南卫视《放学后》第八期专门针对小朋友爱玩电子产品的话题进行了探讨。
家庭教育专家兰海专门认为主要有四个原因导致了这种现象出现。
首先是很多父母把手机当成了哄孩子的工具，认为手机可以让哭闹的孩子迅速平静下来，从而用手机代替了自己的陪伴。
第二个原因是孩子除了玩手机外，没有其它更多的活动选择。当父母没有办法给到孩子更多的户外活动或其他真人游戏的选择时，孩子会从手机上获取更多的生活乐趣。
第三个原因是孩子的时间观念还没有建立。当父母说玩5分钟的时候，孩子对5分钟是没有概念的，这样会导致孩子玩手机时间过长而不自知。
最后一个原因是父母没有以身作则。一些“低头族”家长们在家长时间玩手机，会潜移默化地影响到孩子对玩手机的态度。
节目观察团也给出了很中肯的建议，比如：增加户外活动、增加与家人游戏互动时间、选择短时间能结束的游戏、与孩子约定玩游戏的时间和次数等等。
所有的建议，最终根源皆在于父母的陪伴。
5.
陪伴应该是什么样的？
到过一篇文章，作者带孩子去游乐场玩耍。听到了这样一段对话：
小孩说：「爸爸，你扔球给我吧？」
孩爸爸头都不抬的看着手机，说：「不都带你来游乐场了吗？爸爸现在很忙，还有事呢。去，自己玩。」
陪伴，是孩子在哪儿，父母就在哪儿。而是父母真正走进孩子的世界，和他一起疯，一起玩，一起学。
需要指出是，电子产品并不是洪水猛兽，一味地禁止绝对不是正确的做法。
想要孩子确使用手机又不沉迷其中，父母的引导很重要，当父母能够和孩子玩到一起，又能有节制地停下，孩子也就学着父母，不会沉迷。
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