孩子在训练时间管理的过程中，执行不完是再正常不过的情况了。我们父母要知道，训练孩子的时间管理是一个长期的过程，刚开始，孩子能完成计划的70%就够了。
最重要的是完成了必须完成的部分，比如明天学校必须交的作业。过程中，我们多鼓励孩子，然后，再对孩子逐步提升执行计划的要求。
父母在和孩子沟通计划时，要经常和孩子交流事情属于“ABC任务管理法”的哪项？要经常和孩子交流：事情属于“ABC任务管理法”的哪项？
A代表“重要而且紧急的事”，没有商量，必须尽快做完。比如老师布置的当日作业，第二天必须交，得先完成；
B代表“重要不紧急或者紧急不重要的事情”，比如每天都要做的分解任务（阅读、朗诵、运动、练琴）；
C代表“不重要又不紧急的事情”，可做可不做，比如有余力再做的科学小实验。
这种方法对孩子来说更加形象易懂，父母一教就会。如果孩子从小学开始使用“ABC任务管理法”，到中学阶段，基本就已经培养独立的学习能力了，父母可以少操很多心，孩子可以少走很多弯路。
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