面对一袋密封的食物，首先要做什么？首先是撕开一个口子，然后再伸手进去拿食物。面对一项还未开启的任务，首先要做什么？首先是“撕开”一个口子，找准切入点，然后再让自己投入到新任务里。那么，孩子们面对新学期的学习任务，首先要做什么？首先也是“撕开”一个口子，寻找学习的切入点，然后再投入到一整个学期的学习中去。
那么，学习的撕口在哪里？
幼儿园的孩子们需要学习良好习惯、团队协作、想象创造等能力，小学以后，孩子们要学习更多的学科知识。从语文、数学、外语、科学到物理、化学、生物、地理、历史、政治……面对浩渺无际的知识海洋，孩子们往往不知道从何处下手，新学期开始的时候甚至还会产生厌学情绪。
用说话撕开学习的口子。
这里的说话，是有目的、有逻辑的表达，并且符合说话的场景。学会与老师对话，可以激发孩子对学习的兴趣，解决学习过程中的疑惑，让孩子越来越喜欢学习。学会和同学交流，可以培养孩子对沟通的敏感，增进同学之间的情感，让孩子更适应学校的环境。
说话本身，难道也需要学习吗？
既然说话是“撕开”孩子学习的一道口子，那就让孩子说话就好了。但是，说话真的有那么容易吗？很多家长，包括很多还没有做家长的人，往往都忽略了，说话本身是需要学习的。我们从婴儿期就开始咿咿呀呀地学说话，然后进入学校、进入社会，从来就没有停止过说话。
但是在职场上，很多人面对客户做报告，说话吐字都不清晰；在恋爱交友中，不少男生面对心仪的女生，却不知如何开口表达爱意……成长过程中，不重视对说话能力的培养，导致长大成人后，因为说话能力不行，失去了很多机会。显而易见，说话是需要学习和练习的，而且需要从小开始学习。
2-8岁是人类语言发展敏感期，这个年龄段内儿童的语言发展呈现出阶段性特点，如果家长和老师们能够在儿童语言发展敏感期，重视对孩子语言表达能力的培养，那么对孩子未来的发展会有很大的帮助。美国人类语言学家沃尔夫（B.L.Whorf）认为语言决定思维，不同的语言决定不同的认知方式，并形成不同的世界观。让孩子从小学习语言，学习怎样好好说话和表达，对于孩子的认知、世界观的形成以及学科知识的学习来说都意义重大。
用说话“撕开”孩子学习的口子，让孩子看到学习这包“食物”里面，原来有那么多“好吃”的东西，激发孩子对学习的探索欲望，学习和成绩就是水到渠成的事情了。巨豆通过培养“观察模仿能力、理解记忆能力、想象创造能力”，内化出孩子的语言智力，让孩子懂得怎么用说话表达自己的想法和感情，怎么跟父母、老师、同学说话和沟通，从而让孩子在学习过程中能够灵活地运用说话技能，提高学科知识水平。
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