不能让孩子输在起跑线上！
有多少家长被这句话影响着，焦虑着……
有不少的幼儿园从大班甚至中班开始接触小学内容，学习拼音和汉字、100以内的加减法、背诵古诗等，上课的时候也是按照小学的标准来要求孩子们的。
这样一来，家长们似乎就可以安心了，似乎提前学习小学知识，就能让孩子以后的学习更轻松。
还有些家长，明明想给孩子一个快乐的童年，但是看着其他孩子都学，自家孩子不学的话怕上了小学会落后。
这种幼儿园小学化的现象，对于孩子们来说，真的好吗？
近日，北京市教委发布《北京市幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》，对应予处理的教师违反职业道德行为进行了明确。
“教师违反职业道德行为包括：变相体罚幼儿，漠视、歧视、侮辱幼儿；采用学校教育方式提前教授小学教育内容等。”
教育部入学年龄定为6周岁，是因为6岁以上的儿童在对教育的感知、自立能力、注意力集中、独立完成作业等方面有一定的成熟度。这时入学是合理的，它是构成具体运算和进行感知教育的最佳阶段。
在幼儿园小班和中班期间不建议家长给孩子辅导有关小学的知识，毕竟孩子年龄小，这些知识一是难度不适合孩子，孩子根本看不懂。而过早让孩子接触这些对于他们来讲很“无趣”的东西，可能会让他们过早的产生厌学情绪，反而不利于今后的小学段的学习。
如果家长还是感到焦虑，希望不要刻意提前教小学知识，在玩耍中注意引导，不知不觉中就学到了有用的知识，早点认识自己的名字，早点会数数，不是坏事，我们要反对的是强硬灌输式的教学。
一些提前学过一两年级知识的孩子，可能在一两年级还不错，如果在家没有强调阅读习惯，上三年级以后，问题就出现了，理解能力不足，分析总结能力不足，语句缺乏。
让孩子们从小培养良好的阅读习惯，会读书，喜欢读书，爱上读书。这样当他升入三年级的时候才不至于被“三年级这道坎”给绊倒。
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