5岁的涛涛非常想吃冰棍，吵着让爸爸去超市买，“我要吃冰棍，你给我买。”这两天天比较凉，涛涛的肠胃不是很好，爸爸担心儿子吃了冰棍会生病，没有答应涛涛的要求。涛涛便哭闹不止，不停地嘟囔着要吃冰棍。
“涛涛听话，我们改天再吃冰棍好不好？”“我就要现在吃！”一番劝慰之后，涛涛依然哭个不停，爸爸有些不耐烦了，“别哭了！再哭就给我出去！”
涛涛被爸爸的吼声吓坏了，哭得更厉害了。哭声就像烦闷夏日里的知了，吵得人心烦意乱，最终让爸爸忍无可忍，他抬起手重重地在涛涛的屁股上打了两下，“我看你还哭不哭！”涛涛含着眼泪，紧闭着嘴巴，不敢再哭出声来。
现实生活中，有多少父母被孩子的哭声击败过？孩子一哭，我们的第一反应就是制止孩子哭声，先是好言相劝，“宝贝，别哭了，哭了就不漂亮了”，继而各种承诺，“宝贝，你别哭了，给你玩会游戏好不好？”以上方法都失效后，父母的最后一次耐性已经消磨殆尽，演变成河东狮吼，轻则大声训斥，重则打骂，直到孩子停止哭泣，这场“战役”才算结束。
可是，你是否想过我们为什么怕孩子哭吗？因为孩子哭，让我们心烦意乱吗？有这方面原因，但不全是，我们对负面情绪存在着错误的认识，更是导致我们让孩子闭嘴，不准哭的重要原因之一。对照下面的几条，看看自己中了几条。
误区一：负面情绪是不好的情绪，不应该有这样的情绪孩子一哭，我们就会脱口而出，“哭什么哭，别哭了！”因为我们认为哭是负面情绪，情绪是有好坏之分的，负面情绪就是坏情绪，坏情绪是错误的，孩子不应该有这样的情绪，“你一个孩子，哪里有那么多烦恼，动不动就哭！”你是否经常把这句话挂在嘴边呢？
情绪并无好坏之分，它是指人有喜、怒、哀、乐、惧等心理体验,这种体验是人对客观事物的态度的一种反映，孩子虽然小，他在成长过程中，也会有烦恼，只不过他不会像成人一样以一种合理的方式来宣泄情绪，哭闹则是他们宣泄情绪的唯一方法。
误区二：表达情绪是不对的孩子和小伙伴玩耍时，发生了矛盾，气呼呼地回了家，大声地嚷嚷着：“烦死了，小勇太讨厌了，他抢我的自行车，还骂我，他就是个大坏蛋。”
“你嚷什么嚷，搞得家里鸡犬不宁的，这么点小事至于吗？你要是嫌烦，以后别出去和小伙伴玩了。”妈妈的训斥，让孩子更委屈了，嘤嘤地哭起来。
我们成年人总以为孩子的情绪是小事，当孩子因为心情不好，抱怨唠叨时，我们就会批评孩子，或者认为不用管孩子，孩子过一会儿，就不会抱怨了。
总之，有不少家长不会太把孩子的情绪当回事，殊不知，孩子的唠叨、抱怨，也是一种情绪表达，宣泄情绪的方法，只是这种方法让我们不舒服，便会制止孩子。
误区三：孩子不哭不闹，就没事了因为我们觉得负面情绪是坏情绪，所以，孩子哭闹、发脾气时，第一时间会来制止，当口头说教不管事时，就有可能动用“武力”，打孩子两巴掌，孩子因为恐惧，不再哭了，家长就以为这件事过去了。
其实不然，因为我们没有教会孩子如何处理情绪，下次在遇到类似的事情，孩子还会哭闹，如果我们经常通过“武力”来制止孩子哭声，就会让孩子认为自己不该有负面情绪，负面情绪是不受欢迎的，我的行为是有问题的，从而陷入自责和自卑之中，无法自拔。
也有可能让孩子将自己的情绪积压在心理，不会向外人吐露，时间长了，就会让孩子背负沉重的心理负担，但不良情绪在心理越积越多时，早晚有一天会爆发的，有的孩子一发脾气，就会打自己，这就是情绪积压太多所致。
改变了以上错误的认知，我们才能理智地看待孩子的情绪问题，快速地让孩子停止哭泣，最好的方法就是包容、接纳、理解孩子的情绪，当孩子哭闹时，我们自己一定要保持镇定，不要因为孩子哭闹乱了方寸，然后接纳、理解孩子的情绪，“宝贝，你一定很伤心，如果换作我，我也一定很难过。”
当孩子的情绪被人接纳时，他才能渐渐地从激动地情绪中解脱出来，接下来，我们要好好地和孩子沟通，了解孩子产生了什么问题，帮助孩子去解决。每一次情绪的体验，对孩子来说，都是提高情绪管理的一次尝试，那么，下次孩子在遇到同样的问题时，就不会大哭大闹了。
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