当你送给孩子第一台钢琴的时，你看着孩子充满好奇又欣喜的笑脸，你对孩子学琴充满期待与希望。
当孩子学琴达到一定高度而无法继续突破，你开始疑惑，或许我的孩子不适合学钢琴。
根据中国音乐家协会的数据显示，目前中国学习钢琴的儿童早已超过3000万，且每年以10%的速度增加。琴童数量骤增的背后，映射出琴童家长对孩子学钢琴的支持以及对孩子艺术教育的重视。
但仍有一部分家长在孩子学琴遇到瓶颈与倦怠期时，会产生疑惑：是否自己的孩子适合学习钢琴？
孩子适合学钢琴与否，有多方面因素的影响，家长不能从一开始就断下孩子是否适合学琴的结论，或许孩子只是犯了学琴的大忌。
1学琴第一忌：上课很准时，练琴不积极
很多家长在孩子学琴上面经常会犯这样一个错误，钢琴学习与文化课一样，只要准时上课，课上能够听懂掌握，就算掌握了这个知识。
实际上，钢琴学习跟文化课学习有很大的区别，掌握一个钢琴知识并不代表已经学会了实际技能上的操作，它需要大量实际的练习去提高钢琴水平。并且，钢琴学习是眼、脑、耳、手并用的过程，课堂上学到的东西仅能领会而已，只有通过眼、脑、耳、手的严格联系才能贯彻课堂所学内容。
因此，课后的巩固练习十分重要，只有把每天学习的知识通过练习加以运转，才能提高回课质量，通过认识音符进而体会到音乐表情，才能在今后的演奏上有所提高。
孩子练琴不积极，导致学琴进度变慢，达不到老师跟家长的期许，产生放弃念头也就不足为奇了。
解决方法：每天练琴，养成练琴的习惯，固定练琴时间。
2学琴第二忌：追求考级，忽视基本功练习
很多琴童家长喜欢在孩子钢琴考级上进行攀比，只让孩子练习考级的曲目，不重视基本功的练习，这种想法对孩子钢琴学习的害处非常大。基本功是钢琴学习的基石，基础不牢，基本功不扎实，在今后正规的考试与比赛中，会出现诸如手型、指法、仪态等方面毛病，很容易遭到淘汰，孩子学琴的自信心也会受到打击。
更甚至于有些家长，揠苗助长，让孩子一年考两级，甚至跳级，这导致孩子在学琴中达到一定高度而无法突破，学琴遭遇了懈怠期，很容易产生学琴逃避的心理。
解决方法：重视基本功的练习，一首曲子练好再学下一首。
3学琴第三忌：家长“遥控指挥”长久陪练
孩子在学琴的过程中，很多家长喜欢包办孩子的一切。孩子在练琴的时候，家长总是长久陪练，孩子自我学习能力很难养成。如果孩子年龄小，家长应在旁边陪着，但家长的陪练也仅限于初学阶段。家长不能在一旁指挥孩子，要给孩子练琴创造应有的气氛，让孩子自己养成独自练琴的习惯，发挥孩子的练琴主动性。
家长对孩子学琴进行“遥控指挥”，是责任心过度的表现，孩子在短期学习中会有较大的进步，但背离了学琴的初衷。久而久之，孩子无法养成自主学琴能力，等到练琴难度达到一定阶段，家长就没有办法再去指挥，而孩子自己也无法独立完成，最后只能遗憾放弃了。
解决方法：家长陪练要逐步撤离，培养孩子练琴主动性。
由此可见，孩子适不适合学钢琴，家长不要从一件或几件学琴的小事上就轻易妄下结论。看孩子是否犯了在练琴中的这几个问题，同时家长也要从自身找问题，一起克服孩子在学琴中遇到的各种问题与困难。
所以，作为家长，不要轻易说出“我的孩子不适合学钢琴”这样的结论。
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