u003Cpu003Eu003Ch1u003Eu003Cspan style=###u003Cpu003E以我身边的例子来看，我的侄女从小跟爷爷在一起的时间最多，就算父母都在身边也喜欢粘着爷爷，出去玩时离开家没多久就会闹着要爷爷。因为爷爷对她很迁就，想要什么就会耍小性子，爷爷一般都狠不下心不给。久而久之，现在我侄女四岁了，连被轻微说教都会大哭一场，也是挺让人头疼了。u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E老人在家带孩子最大的弊端：1.老人知识面狭窄，对新生事物接受少、见识少，在对孩子传授知识和语言交流上会过于陈旧，老人普通话说不好，孩子就学不好；其次 ，老人带孩子会过于溺爱孩子会把孩子的脾气宠坏，变得任性、不听话，不利于孩子的健康成长。u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E开办8年辅导班，两个孩子的家长。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E每年都带小升初和中考班，人数在30左右，每天几乎都和家长学生一起探讨学习问题。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E首先，说结论。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E长辈带的孩子问题会偏多一点，有统计学意义，但不排除个体差异。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E其次，说原因u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E长辈容易隔代亲，在孩子的生活和学习习惯养成的初期，需要一些强制，老人一般在执行强制方面容易妥协，导致好习惯没有机会养成，不好的习惯已经长在身上。但也有外婆和奶奶带出的，自力能力很强的孩子，辅导班也不少。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E第三，老人带的孩子和父母带的会有怎样的区别。前提假设成立。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E据我观察。老人带的多的孩子，更自我、情绪更敏感（个体现象非群体）u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E家里横、外边“怂”，情绪不稳定u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E当然爷爷奶奶带出来特别自立和优秀的孩子，客观冷静，也有的。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E有些老人说：我老了，我的孩子长大了u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E唯一的愿望就是在我活着的时候。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E不让我的孙子受委屈。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E对，你不能让我看到这个，我接受不了。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E第三，讲关键u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E隔代教育最大的误区是：对应的时代。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E时代永远属于年轻人。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E这个时代变化太快了，老人年轻时再优秀，经验和认知判断也不可能比得上父母。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E第四，最大的问题是什么？u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E老人和父母混带孩子，有时会传递不同的教育价值观。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E1、让孩子钻了空子，学会了逃避u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E2、让孩子迷惑，究竟谁说的对？u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E孩子一般会这么想吧，谁说的对我有利，我就偏向谁。这样孩子就偏离了现实，挺可怕的。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E理解，老人带孩子都是情非得已。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E在统计学面前，我们还是要慎重。u003Cu002Fpu003Eu003Cpu003E孟语家长，孩子镇楼u003Cu002Fpu003Eu003Cbru003Eu003Cimg src=###u003Cpu003E我认为最大的弊端是溺爱，俗话说“隔代亲”，老人带孩子大都会过于娇惯孩子，养成许多不好的习惯。还有可能出现护短的情况，明明孩子犯了错，但是老人不当回事，认为只是个孩子，不能及时引导教育，包庇错误！而且如果孩子这些不良习惯养成后接到自己身边也不容易矫正！u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E最大的问题是教育观念不同。然后是精力不够，文化不够，孩子和爷爷奶奶唱反调，爷爷奶奶压不住。u003Cu002Fpu003E###u003Cpu003E老人忘性多，我还是喜欢自己带u003Cu002Fpu003E
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