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最近，李姐发现孩子有穿反鞋的表现，于是李姐经常会给孩子整齐的放好鞋子以后才离开，但是没想到的是孩子仍然会穿反。有时候早上上学出门急，李姐看着孩子穿着反鞋在家里跑来跑去，更是气不打一处来，和孩子纠正了好几次，孩子依然就是不改。李姐不明白，孩子这么喜欢穿反鞋到底是因为什么？甚至李姐也自己试了下穿反鞋的感觉，确实不舒服，那么孩子为什么会如此痴迷穿反鞋呢？
其实李姐家孩子的这种情况在很多家庭中是比较常见的，很多时候孩子并非是喜欢穿反鞋而是分不清左右鞋子。在幼儿时期，孩子对于上下左右的区分是非常困难的。这样的做法在幼儿行为中比较常见。但是如果孩子在3岁以上仍然有这样的表现，那就不排除是“感统失调”的影响了，那么什么是“感统失调”呢？这对孩子有哪些影响呢？
一、什么是“感统失调”？所谓的“感统失调”指的是一种感统上的异常表现。孩子对外界的刺激反应表现得过于在乎或者是完全不在乎，进而导致失调情况的发生。而感统指的是孩子的大脑对各种感觉器官接收的信号进行处理的过程，感觉器官自然指的是听觉、嗅觉等感觉。
1. 触觉过分敏感
这种类型的孩子表现出的是对新环境很难适应，与同伴间很难建立亲密的关系，性格和情绪比较容易急躁，在社交能力上有明显的欠缺，另外，孩子有明显偏食的表现也属于这一类型。
2. 听觉统合失调
这种情况表现为孩子对他人的意见和想法有抵触，无法按照家人或者老师的指导完成任务，并且有明显的东张西望的表现。
3. 前庭感统
这种类型的感统失调，会表现出明显的方向感不强，孩子会有喜欢兜圈子的表现，经常会撞到物体，比如说桌角等。另外，孩子的注意力也无法得到集中。
4.本体感不足
这种类型的孩子表现出做事不认真，发音不清晰，甚至有语言障碍的表现，我们生活中常见的口吃就是比较明显的本体感失衡表现。
可见“感统失调”是一种综合处理能力方面的障碍，也是导致孩子穿反鞋这种行为表现的影响因素之一，除此之外还有哪些影响因素呢？
二、除了“感统失调”，这些原因还会导致孩子穿反鞋闺蜜兰兰给孩子买了双新鞋子，孩子很喜欢，把原来的旧鞋子扔到一边，天天嚷嚷着要穿新鞋子。可是兰兰却发现孩子喜欢穿反鞋，这让兰兰很纳闷，上网查询了一下，担心孩子是感统失调。兰兰带着孩子去了感统训练的机构，进行了一些检查，发现孩子的感统能力没有问题，机构的老师猜测孩子穿反鞋的原因是因为孩子穿的鞋子有点大。兰兰将信将疑的回了家，告诉孩子说要清洗下新鞋子，让孩子先几天旧鞋子，兰兰发现宝宝果然没有穿反鞋的表现了。
1. 鞋子的尺码过大
当鞋子尺码过大时，孩子的脚丫在鞋里会过于空旷而没有安全感，但是如果反穿鞋子的话，就会更有安全感，另外，有些鞋子设计的也很难区分左右，所以孩子也有可能会因为分辨不清而穿错。
2. 孩子的好奇心
在孩子2-4岁的时候，这种反穿鞋子的表现比较常见，这与孩子旺盛的好奇心大有关系，孩子会在好奇心的驱使下尝试与常规相反的事物。孩子的独立意识、自我意识开始显现，一些和父母要求相反的行为也就越发的有可能发生。
3. 引起父母的关注
孩子的表现欲很强，或者是父母的关心不够，孩子会更多的寻求父母的关注。由此作出一些“倒退行为”，也就是说孩子原本已经掌握了的生活技能，为了引起父母的关注而故意做错，以此得到更多的关注。
可见孩子穿反鞋也是有很多原因造成的，并非是单纯的心理因素或者是感统失调，家长有必要多观察孩子的行为表现，有针对性的调整。那么，如果宝妈们想要帮助孩子改善感统方面的能力时，应该怎样做呢？
三、家长这样做，可以有效的帮孩子分清左右，改善感统1. 保持对孩子的关注，增加亲子相处时间
父母对孩子保持关注，才能尽早的发现问题所在，花时间陪伴孩子增加亲子相处的机会和时间，孩子行为表现上的问题更容易被发现，更容易实现尽早的进行干预和治疗。尤其是陪孩子一起游戏的时候，孩子的能力可以被衡量。
2. 鼓励孩子参加户外活动
在参加户外活动的时候，孩子的感统能力会得到锻炼，各种户外运动的参与使得孩子的大脑以及感官系统的整合能力有所增强。丰富的外界环境刺激，孩子的能力得到更大程度的激发，使得自身能力得到提升。
3. 适当放手培养孩子独立能力
孩子的独立能力是在父母懂得适当放手的情况下得到锻炼的。很多父母倾向于替孩子完成生活中的任务来提高效率，但是这样就造成了孩子缺少锻炼自身能力的就会，孩子的独立能力受到限制和影响。
鼓励孩子接触丰富的环境刺激，增加孩子动手得到机会，让孩子在游戏或者完成任务中获得感统能力的提升。很多家长对于感统失调的认知并不充足，很容易造成忽视，等孩子有明显的“感统失调”的表现时才感到焦虑和束手无策。积极的表示对孩子的关注，有助于发现孩子行为上的不同，尽早的进行干预。另外，父母也要学会鼓励孩子的行为表达，让孩子有更多的尝试机会和热情。
今日互动话题：大家对“感统失调”是否了解呢？对于“感统失调”的调整有哪些好的建议呢？欢迎大家留言与莓果妈妈一起探讨！
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