孩子到了入幼儿园的年龄了，很多家长就开始了担心下面一系列的问题了。
入园了，担心孩子一天在幼儿园吃的好吗？睡的好吗？
生活上有没有遇到什么麻烦啊？
孩子还适不适应幼儿园的生活呢？
孩子今天表现咋样啊？等等一系列问题。
每位家长都很想知道各自的宝宝在幼儿园一天的情况，跟老师的交流就是最直接的方法。来园、离园、微信、家访、打电话、家长练习册……与老师的交流途径有很多，但是你知道怎样去更好有效的跟老师沟通吗？
尊重和理解是良好沟通的基础
首先要做到，认同老师的专业身份。
幼儿教师是受过专业训练和测试的专业人员，家长不仅要在言语、举止中表现出对老师职业身份的尊重，而且在沟通过程中注意礼貌用语，这将为有效地沟通打下基础。
其次，要体谅老师的辛苦与付出
国内大部分幼儿园的师生比很高，有的两名老师需要照顾 30 多名孩子，十分辛苦。家长如果能更多地体谅老师的幸苦，老师也会更加感激家长的理解。
再次就是明确家长是教育的第一责任人
家庭生活是孩子学习的最佳教材，育儿的中心永远在家庭，有些消极的教育理念是不可取的，例如“既然把孩子送到幼儿园，那么教育孩子就全是老师的责任”、“老师布置的亲子活动徒增负担、没有意义”。
有效沟通一定要注意四个技巧
一、宝宝需要特别照顾时，要提前给老师打招呼说声。
送孩子入园时，如果孩子当天有需要特别照顾的地方，要提前告诉老师，比如哪些食物要忌口、什么时间需要服药等。当面沟通后，最好再给老师发条信息提醒一下。
二、向老师问宝宝表现时候，问题要具体一些。
向老师询问孩子的表现时，问题越具体越好，比如“孩子今天在幼儿园吃饭的表现怎么样？手工作业做得好不好？”，这样就比较容易得到老师细致的回答。
如果问题太宽泛，例如“今天在幼儿园表现怎么样”，老师可能也会回答得较笼统，比如“孩子今天很乖，表现不错，以后继续加油”。这样一来，家长就很难得到具体的信息和建议。
三、如果有教育上面的问题，可以主动请教老师帮助。
家长如果有教育上的困惑，可以主动询问老师的意见，比如“孩子胆子小，我们家长应该怎么配合做，才能改变他”。
四、孩子如果出现行为上问题，家长和老师共同想办法解决。
例如 3～6 岁的孩子出现各种行为问题是很正常的，比如咬人、打人等等。出现问题并不可怕，只要找准原因并想出对策，就能帮助孩子更好地成长和进步。
所以，如果老师告知家长孩子最近表现欠佳，家长应该抱着坦诚的心态跟老师沟通，比如因为家里最近出现了的变化，导致孩子行为反常，或者孩子在家也有类似行为，这些都需坦诚跟老师说明，一起商量解决办法。不要去掩护自己的孩子。
最终老师和家长的目标是一致的，她们的出发点都是正确的，都是为了能让孩子更加健康地成长。只要家长抱着良好的心态，利用多种沟通方式，注意跟老师沟通的技巧，就能和老师一道成为孩子的“教育联盟”，这将会是孩子漫长求学路上无比珍贵的一笔“财富”。
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