无论是英文绘本，还是分级读物，想必各位家长都已经被安利了很多次了。但是买了那么多书，堆满了书柜，还是不知道怎么教孩子学英文，甚至孩子提不起兴趣来。
是我的方法错了吗？
是专家推荐的绘本有问题吗？
还是我的孩子就不适合这种方式？
8月17日，TomABC少儿英语&悠贝亲子图书馆联合举办了「英语启蒙线下沙龙·全国行——保定站」英语启蒙的公开课，主题是用绘本给孩子做英语启蒙。
讲师——边颖
· 英国Nottingham Trent University,Business School（UK）
· 9年英国生活工作经验
· 5年的国际商务同声传译经验
· 6年亲子阅读实践经验
· 4年英文亲子阅读实践经验
· 归国8年，央企管理工作六年
· 全职妈妈4年，6岁男宝一枚
· TomABC深度粉丝用户
在活动开场，先进行了一个小游戏——“介绍接龙”，就是在下一个人介绍自己的名字和孩子情况的时候，要先复述一遍前面人的信息。
活动很有趣，从第三个人开始大家就已经记不住在自己前面人的信息了。
但却传递了一个信息：
不要苛责孩子为什么总是记不住，大人都记不住的事情，怎么能要求孩子一两遍就记住了。
所以在英语启蒙阶段，家长的心态很重要，尤其是“别人家的孩子”，一定要抛诸脑后。
本次活动主题内容主要讲了三个方面：
第一：从什么时候开始英文亲子阅读
第二：为什么要用英文绘本做英文启蒙
第三：如何借助外部机构来帮我们
第一
从什么时候开始英文亲子阅读？
不同年龄段孩子的语言特征都有明显的差别。
比如0-1岁的孩子，是咿呀学语阶段，其实我们听不懂他们在说什么，但是他们是在积累自己的语言基础。
1-2岁阶段，能说出一些爸爸、妈妈、爷爷、奶奶这样的叠音词；
2-3岁，能说简单的短句，能说出自己的想法；
3-5岁阶段语言有质的飞越，能用相对丰富的语言表达情绪。
分析每个年龄段孩子的英文启蒙方式
帕特里夏·库尔（Patricia Kuhl）教授认为0-7岁是语言学习的关键期，通过语言敏感期曲线，我们能看到在0-7岁语言接受能力是最强的，随着年龄的增长，语言学习能力逐渐下降。
很庆幸大家的孩子都还很小，学龄前阶段都是孩子学英语的最佳时期。
1-2岁的孩子是孩子吸收心智阶段。
他们看书的方法是，撕书、咬书，这就是他们独特的学习方式。（大家可以去看教育家蒙台梭利《吸收性心智》这本书）
那这个时候家长要提供给孩子的书，是撕不烂也咬不破的，比如《Peek-a-boo》这本书。
这本书就很适合这个年龄段的孩子，因为小孩子喜欢躲猫猫，这个是一本布书，不光撕不烂，而且还有声音，颜色也很丰富，很适合初期启蒙。
所以这个阶段，给孩子读的绘本，目的一定不是让孩子知道这个词念什么，这个东西叫什么，而是以玩的方式跟孩子互动。
2-5岁阶段，家长要“坚持读绘本”。
这5个字说起来容易，但是做起来很难。
比如在刚开始的时候，孩子可能听不下去，不愿意听，也坐不住。但更多的是爸爸妈妈很难坚持，尤其是现在妈妈带孩子居多，而且妈妈还要上班，一天结束很辛苦，下班后就没有精神再陪孩子读书了。
但是，因为我们生活在一个非英文的环境中，我们只能通过持续地念英文故事书给孩子听，才能让孩子累积语感和阅读基础。
第二
为什么要用绘本做英文启蒙
启蒙的方法有很多，比如英文儿歌，英文动画片，点读笔，给孩子提供一个纯英文的环境，甚至是补习班等等。
为什么要用绘本来启蒙呢？
接下来我们先分析常见的两个问题。
其一，直接把音频和视频扔给孩子“磨耳朵”
“磨耳朵”这个词，大家已经听到很多次了，但是好像方法总是错的，因为不管听多少遍，孩子还是不会说。
为什么？因为单独磨耳朵是没有用的。因为孩子并不知道这首歌什么意思，因为没有中英文对照。
那么正确的方法是——在听英文歌的时候，需要根据孩子不同的年龄段来区分方式方法
0-2岁左右，适合给一些音律很强的音乐，比如《Five little ducks》。
小孩子很喜欢跟着音乐律动，那么这个时候是培养孩子语感的过程。而且不应该只是音乐，还要配合绘本，利用绘本给孩子解释什么是five little ducks。
可以用绘本上的配图，告诉孩子什么是ducks，什么是one、two、three、four、five。这样孩子就知道每句话是什么意思，而且绘本更形象，更方便理解。
3-5岁的，可以配合一些像点读笔这种，而且要配合一些延展性阅读，更多地把音乐和绘本作为辅助学习。
比如《Five little ducks》这本书里不只是鸭子，还有花，还有狐狸、鱼、青蛙等等，都可以教给孩子怎么说。那么对大孩子来说，学到的内容更多。
家长尽量用英文交流，给孩子创造英文环境
很多家长会在孩子启蒙初期，信誓旦旦地选择这种听起来很好的方式，但普遍问题是：
其一，爸妈的口语好像不是很好，所以我也没法给孩子提供这样的环境；
其二，执行难度很大。
现在家里不只是爸爸妈妈，还有姥姥姥爷和爷爷奶奶，甚至是保姆，他们的英文并不能保证。
那么解决方案，是什么呢？
尝试用一些更贴近孩子生活的词句，这个时候又要用到绘本了。
比如《Brush your teeth please》这本绘本，里面有很多可爱的动物在刷牙，也有一些floss、brush这样的动词，那么在孩子刷牙的时候，就可以频繁地用到这些词。
这些简单的英文，就可以从绘本里应用到生活场景里，不断地重复，孩子就能学会这些词。
第三
如何借助外部机构来帮我们进行英语启
为什么让孩子跟着北美外教学习
来自英语为母语国家的外教，能够提供真实原生的英语环境，他们语法地道、发音纯正。孩子通过模仿他们的发音、停顿、节奏、轻重音，能够快速形成英语语感，打好牢固的英语基础。
北美外教自小接受美式教育，通过丰富的肢体语言以及精心的课堂环节设计，给孩子营造了一个活跃的课堂氛围，激发孩子的好奇心，很大程度的提高了孩子学习的积极性。
语言学习不仅是语言本身，还有思维和文化。北美外教老师是美式生活的亲历者，对这样的课程有实实在在的体验，能把语言运用到生活中，感受另一种文化的魅力。
让孩子玩儿中学，激发兴趣永远是第一位
在TomABC的课程优势中，我们提到了一个概念“沉浸式学习体验”，这是什么意思呢？
打个比方，宝宝进入课堂之后，会出现一个小动物——也就是我们的Tom猫，Tom猫会带着小朋友进入到一个场景，比如这个场景是个商店，Tom猫会提示小朋友，
“我们去逛逛商店吧！”
“我们来随便点点商店里的物品吧~”
……
此时会让小朋友以游戏的形式完全沉浸在英语环境中，这种结合生活化的学习场景，非常有利于让宝宝学以致用！
其实很多家长也有反映到有些小朋友似乎对小动物的老师更加喜欢，有些家长肯能会担心Tom猫的发音是否标准，偷偷告诉你哦，Tom猫完全是由专业北美外教真人配音，发音问题大可放心！
本次公开课是我们在保定开展的第二次线下活动，活动的答疑环节帮助家长朋友解决了一些困惑已久的问题。在不久的将来TomABC的课程就会在保定面市，我们也会持续的在保定开展「英语启蒙线下沙龙」活动，请大家持续关注！
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