一一一《自闭儿的潜能开发》教养实务篇（4）
沟通表达
表达沟通主要指表达个人意图或需求，以及和他人交换想法与概念的能力。
众所周知语言表达的重要性，书中这样的问答案例也较多，例如
一，孩子不爱讲话或口语表达能力不佳，也要鼓励他自我表达
语言和认知发展关系密切，学习讲话的同时，也是在学习构思、组织信息，形成概念。
如果孩子说话的内容较为零散，大人可以使用提问的方式，帮助孩子把事情依时间的先后顺序或因果关系连贯、组织起来，时期表达更有逻辑性，这样也有助于孩子的认知发展。不仅只是让孩子听、让孩子说，最好让他有实际体验。这样孩子更容易理解他所表达的东西是什么，怎么使用。
如果是有发音口肌问题的孩子，可能会因为怕讲错被别人纠正或取笑而不愿意开口，所以最好及早去专业机构解决其发音问题。
二、孩子常未征询就直接行动
首先，这种情况当在于人相处时，极容易引起冲突，让人不喜。其次，改变方法就是，当孩子不说就直接行动时，大人要立即制止。并询问孩子要做什么，等他表达清楚后才可以让他行动。如果孩子的表达有困难，家长给以给予提示。比如问他："你要什么？"引导他说"我要……"教导他正确的表达。
三、孩子在活动中，一直发出一些和当时情境不相关的声音
首先，观察孩子此时的情绪状态。
1. 如果是高兴的，大人可以用问题的方式问他："你说什么？你很高兴对吗？"帮助他认识自己的情绪，并引导他用适当的方式来表达。
2. 如果是焦虑的，则可以问："你说什么？有点难是不是？"同时调整活动的难度，减低孩子的压力，让他学习适当的表达方式。
3. 切记避免用责备或纠正的方式来处理，因为这样的方式可能更会让孩子紧张、焦虑，或是故意出声抗议或转移大人的注意力。
四，孩子装小小孩子的声音来说话
首先，这通常是缺乏自信的表现，希望借此取得别人的帮助或注意。这样不利于发展出他自己的实际能力和信心。
其次，解决方法是，一方面提醒他用自然的声调和态度好好说话。另一方面要加强孩子自信心的培养。多留意孩子好的表现或成就，及时给予肯定火称赞。让孩子看见自己的优点，学会自我肯定。
五、孩子说话大声
可能的原因有
1. 听力方面有问题。可借由平日观察孩子对声音的反应来判断。若不确定，可去医院进行听力检查。
2. 自我控制不好。这方面做不好的孩子，同时也会在其他行为上有控制不好的现象。
3. 想引起别人的注意。这种情况就需要大人们平时多主动给予孩子足够的关注，并及时回应孩子情感上的需求。这样就可以减少孩子用大声说话的方式来和大人沟通。
学习需要持之以恒，表达能力的训练也是一样。
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