脑权威专家:3岁定终身是谣言。3招科学构建孩子大脑帝国

作者: 日期:2020/9/30 人气:0
"大脑发育关键期,错过了后悔一辈子?

前几天,一个半岁宝妈,纠结了。因为去给宝贝打防疫针的时候,总被一些早教机构进行“知识轰炸”:

“孩子三岁前大脑发育最快,把握这个时机,对孩子的语言、阅读、专注力、想象力、体能的形成至关重要。”

“咱们小时候就错过了,不能让孩子重蹈覆辙,输在起跑线上。”

“你现在对教育的投入越大,孩子未来的成就就越大。”

……

上网搜了上不上早教的区别,一些“越长大越明显”的帖子,让她更坐不住了。她甚至搬出了著名的生理、心理学家巴甫洛夫的话“婴儿从降生的第三天开始教育,就迟了两天”,问我:“这半年来啥都没做,是不是我们已经被甩出了十几条街?”

看到她从顺其自人,突然变成了焦虑不安。我真心感慨,现在一些教育机构的销售焦虑的能力,真是不一般。

被误读了的巴甫洛夫

著名的生理、心理学家巴甫洛夫确实曾说过:“婴儿从降生的第三天开始教育,就迟了两天。”

但他老人家这么说,是想表达:教育应及早开始,越早越好。从孩子出生那一刻起,爸爸妈妈拥有主动的意识去教孩子。正常的孩子,只要出生后教育得法,都能培养成为非常优秀的孩子。

So,这只是一句善意的提醒,而非对成长的提前宣判。

关于大脑发育那点事儿

人在出生以后,大脑还需要继续发育成熟。如果把大脑看作是一个王国,那么它的发展主要经历三个黄金阶段圈地期、建设期和发展期:

• 第一阶段:怀孕3~6个月。脑王国快速发展疆域脑细胞,细胞数量发展到与成人相当的水平,脑王国建设完成56-60%。

• 第二阶段:宝宝出生后6个月~3岁。脑王国各城间快速建立交通和驿站,突触和髓鞘发育高峰,为日后脑王国各城市的信息与交流奠定基础。此时脑王国建设造成到80%-90%左右。

• 第三阶段:3岁~6岁之间。各城镇间开始互通往来,文化水平随经济基础快速提升,孩子的脑王国繁荣景象基本达到成人水平。

脑王国有一个特点,它的疆域(脑细胞数量)一旦确定,就不会再变化,且城市被破坏也不能推到重建(脑细胞损伤不可逆)。

大脑发育完成=智力发育完成?

脑王国有一个特点,它的疆域(脑细胞数量)一旦确定,就不会再变化,且城市被破坏也不能推到重建(脑细胞损伤不可逆)。

正因如此,早教机构才有了“”的说法。

然而,国际脑权威科学家洪兰教授却用实验破除了“3岁定终身”的谣言。大脑的成长是一个终身的过程。

脑王国会努力适应新的发展需求

《海蒂》的“外婆”帕德里夏妮尔,曾于1963年凭影片《原野铁汉》获得奥斯卡最佳女主角奖,到1965年却因严重中风贪官失语。她不甘心离开舞台,不顾医生的“判决”坚持了4年的康复,不到重返荧幕,还获得了奥斯卡和艾美的多个提名,这让不少脑科学家吃惊。

后来有了核磁技术,妮尔被请进了实验室,揭开了奇迹背后的奥秘:

她右脑的运动皮质区域,竟代替左脑坏死区域行使着原有的职责,让她重新在荧幕上绽放到83岁!

国际脑科学专家洪兰教授:当你努力去做某件事时,大脑会努力改变那儿的连接。

脑王国会成为你希望的样子

心理学中有个词叫“自我实现”,意思人的观念会引导行为,行为产生结果,结果进一步印证这个观念,进而形成一个持续的循环。

我们都知道语言暴力对孩子伤害很大,如果总骂孩子是猪,那么他就会做更蠢的事,这些蠢事让他告诉自己真的很笨,久而久之,事事都会显得很笨。这种我们熟知的心理暗示,在脑王国里也有着对应的的运行机制。

在自我实现的过程中,那些经常刺激的神经元连接就会越来越粗,而不常用的就会逐渐的断开。就好像城市间本没有路,大家各走各的,而后来好走的大家都去走,就形成了路,那些不常走的,就因为草的重新覆盖不复存在了。

科学养育,打造孩子的大脑帝国

大脑的成长是个终身过程,但我们的陪伴却十分有限。真正能影响到孩子的,也就短短的十几年。

那么,我们该如何去做,才能住孩子更好的成长么?

• 安邦定国,从“你可以”开始

哪一条路才是脑王国的最佳信息通道,需要不断尝试,这是个错误大爆发的过程。

作为家长,不要因为担心失败,不接纳错误,更不要给孩子贴上“你不行”的标签。

【你可以犯错】

失败是成功之母,大脑神经元连接也是如此。当一条条无关或错误的信息通路被标注出来时,正确的信息才更明确和清晰。

孩子不小心打翻了杯子,用“没关系,下次小心就可以做到”代替“怎么总是笨手笨脚”,孩子会变得更细致谨慎。

【你可以做到】

赏识教育首倡者周弘老师,因坚信孩子可以,让双聋的女儿学会了说话。

他说:没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民;农民怎样对待庄稼,决定了庄稼的命运。孩子也是如此。

支持国王,国家才能兴盛

美国心理学家马斯洛曾指出:如果要孩子在“让自己开心”和“得到他人认可”中选择一个,通常孩子会选择“得到他人认可”。

经常被认可的孩子,会因为充分的价值感而更愿意去尝试。

还记得断臂少年刘伟么?两年时间,用脚趾的演奏水平已达7级震撼全国。二刘伟最初学习弹钢琴,也是因为妈妈说: “儿子,你没有什么和别人不一样的, 别的孩子能干的事儿,你都能干! ”

因势利导,发挥主城优势

《礼记·学记》有言:“教也者,长善而救其失者也”。长善救失,就是要我们善于发现学子的长处,引导学子纠正自己的错误,将缺点转化为优点。

比如家里来客人,有的孩子为了引起关注,一会卖力表现自己的各种长处,一会儿高声叫喊吸引大家注意力,让你和客人无法正常交流。

此时,我们可以请孩子过来,彼此做个正式的自我介绍,引导孩子用礼貌的形式进行,并告诉客人孩子遇到喜欢的人,就会比较兴奋,最后请孩子一起招待客人。

这个过程,就从孩子本身擅长的社交智能,发现了语言和内省两项智能。

孩子的未来,掌握在我们手中

每个人的父母,都是孩子大脑王国建造的引领者,规划、促进、推动、祝福。在我们的引领下,孩子的多元智能将得到全面发展。孩子的未来也将更加璀璨。

娴于文笔日可盼,

聊虑理论于实战。

成就儿女和自我,

长智无惧多吃堑。

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